以职业能力为背景的高职院校思政课实践教学改革之探索

随着就业形势的日趋严峻,职业能力越来越得到高职院校的重视。思政课作为高职院校德育的前沿阵地,很需要把职业能力引入教学中。一直以来,各高职院校的思政老师们都在积极探索、研究着如何构建一种行之有效的思政课实践教学模式,希望在实践教学中,提升学生的职业能力。通过对思政课实践教学模式改革的研究,能够对思政课实践教学模式的改革的方向和内容更加清晰。

困境与路径:高校思想政治理论课实践教学探析

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,在马克思主义实践观的理论基础上,梳理当前高校思想政治理论课实践教学在思想认知、制度保障、教学规范等层面存在的主要问题,本文从教学方法、评价机制、虚拟网络和"校""家""社"联动等角度,探析高校思想政治理论课实践教学的创新之路。

言语、行动与共识：协商民主的三重面向

协商民主既是西方学术界的新宠,也是我国民主政治发展的重要形式与未来走向。协商民主的制度设计与实践运转,必须以协商民主的规范性理论为前提基础。从言语、行动和共识三重规范性层面来看,协商民主呈现出三种不同的政治意涵:从语言视角来看,协商民主诉诸于语言构建"以言行事"的语言政治;从行动视角来看,协商民主体现了"以对话为中心"的对话(交往)政治,即以公民直接参与、公共讨论、说理论证、相互理解、修正观点等具体的行动步骤,构筑公共协商机制,丰富了民主政治的过程;从社会文化背景视角来看,协商民主是面对社会群体多元化、利益诉求差异性的"社会事实",实现政治合法性和政策正当性的宏伟抱负,体现了新的共识政治观。

高职院校德育课程资源的整合

十八大提出建设社会主义文化强国的建设目标,其中加强社会主义核心价值体系建设和全面提高公民道德素质,是文化建设目标的两大主要内容和中心环节。《中华人民共和国教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:"高等职业院校要进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入高等职业教育人才培养的全过程。"高等职业院校担负着为国家现代化建设事业培养高素质技能型人才的使命,高素质人才不仅要有较高的专业知识和专业技能,还必须具有过硬的思想品德和职业道德。