校企双元文化融合的“全程共育、分段交替”人才培养模式的研究与实践——以南京信息职业技术学院通信类专业群为例

南京信息职业技术学院针对高职人才培养的有效性问题,依托全国教育科学规划、省级教育科学规划等系列课题,以通信类专业群为试点,与中兴通讯等企业合作,形成了校企文化融合、学生全程共育的人才培养新模式,并在实践过程中制定优化运行、管理及保障机制等。该模式实现了"职业素养+专业技能"双主线培养、创新了校企合作、共育人才的教育教学及管理新模式。

高职电信服务与管理专业内涵转变——以南京信息职业技术学院为例

在职业教育从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,专业教学标准的编制和修订,成为职业教育"内涵发展、质量提升"的课程建设进程中最为基础的环节。由于行业的发展,岗位群随之发生变化,原有的电信服务与管理专业教学标准,无法满足当下企业对高素质复合型人才的培养需求。针对这一现状,从专业现状、行业发展带来的岗位群变化、专业内涵转变的建设与实践和专业建设实践分析几个方面进行实践研究。

信息技术与《光纤通信工程》课程整合的混合教学框架研究

基于"整合技术的学科教学知识"(TPACK)理论,提出信息技术与课程整合思路,以《光纤通信工程》课程为例建立课程混合教学框架。框架强调在整合中注重学科知识、信息技术技能和教学法知识的融合,在提升课堂效率的同时,培养学生的学习自主性。

在ICT产业背景下新型双师型师资队伍的建设——以中兴通讯学院校企联合培养认证讲师为例

当前,提出已达共识的"双师型"教师专业化标准,分析该标准在落实中出现的问题及与专业需求之间的差距,指出要构建新型双师型师资队伍建设模式的必要性,这里对ICT产业背景下的企业培训讲师认证体系进行阐述,从融入认证标准、引入ICT课程、工程现场和教学能力双考核、校企共同评价等方面提出了校企联合培养认证讲师的具体措施,形成了新的双师队伍建设模式,能够全面提高教师的双师素质和技能持续"保鲜"。

江苏省中小型通信与信息服务企业电子商务应用中企业管理因素满意度的初步研究

本项研究随机抽取了南京409个中小型通信与计算机信息服务企业网站,从电子商务对企业管理的影响来进行调查研究,文章客观分析南京通信服务企业对电子商务管理在企业中成功应用的关键因素的看法。发现:中高层管理者的参与是影响电子商务系统的建设的关键因素之一。此项研究将为江苏通信行业及政府相关决策部门提供一个科学的证据和提示,有助于推广通信服务企业的信息化进程。

南京地区高校移动图书馆应用调查研究

论文作者通过浏览各高校图书馆网站、手机测试、邮件咨询、电话咨询等方式研究了南京地区43所高校移动图书馆的服务模式、服务内容,收费方式,栏目设置等方面的应用情况。经过研究发现,南京地区各高校移动图书馆还存在应用情况差异较大、栏目设置混乱、推广力度不够、服务内容不够丰富等问题。论文对未来移动图书馆的建设给出了具体建议。

新生代农民工职业转换与职业教育研究评述与展望

综合研究近些年相关文献,就新生代农民工职业转换问题的提出背景、内涵、影响因素与路径,职业转换依赖于职业教育消费,以及职业教育服务促进新生代农民工职业转换研究脉络及研究展望等方面进行文献梳理与相关理论成果综述,最后展望新生代农民工职业转换与职业教育研究趋势,为研究界进行理论、实证等相关研究提供借鉴与参考。

基于分布式干涉光纤传感网络的通信线路防护系统

提出了一种基于分布式光纤和人工神经网络判别的通信线路防护系统。该系统利用光纤传感器收集通信线路周围的振动信号,运用数字信号处理的方法对原始信号进行处理,通过神经网络判断是否存在针对通信线路的破坏性行为并判别破坏行为的类型,实现对通信线路的防护。系统在定位阶段,基于Mach-Zehnder干涉原理,运用互相关的方法进行实时定位。在数据处理阶段对信号进行抑噪处理,有利于进一步的定位与事件识别工作。在识别阶段使用支持向量机(Support vector machine,SVM)和反向传播(Back propagation,BP)神经网络方法构建了层次化分类器。实验结果表明:信号定位精度达到100 m,系统对七类破坏行为的识别率达到94.35%。

基于增强现实技术的老年人导航应用系统设计

当前的移动互联网领域,各类移动应用的开发越来越广泛,然而由于老年人在身体与心理等方面的变化,导致此类应用的老人用户体验欠佳。该文针对老人日常出行的基本生活需求,提出了一套基于增强现实技术的老年人导航应用系统,基于增强现实、语音识别等技术,通过适用于老人的交互与视觉设计,简化老人在使用导航应用中的流程。测试结果表明,基于增强现实技术的老年人导航应用系统简单易操作,降低老人使用应用时的认知负荷,提高老人导航出行的体验。

通信专业生产性实训基地建设研究

生产性实训基地是提升高职人才培养质量和精准度的重要保障。生产性实训基地的建设首先与技术链上游企业群合作,采用资源协同、互利共生的建设模式;然后根据专业特点,选择合适的生产模式;采用混编师资团队的方式培养双师型教师,实现教师专业技能保鲜;借鉴职业标准和企业培训课程,校企共同开发教学资源、服务学生培养。

基于职业规划的“S.M.A.R.T”高职教育模式的探索与研究

南京信息职业技术学院通信学院依托与中兴通讯学院的合作平台,在实践中探索和研究的基于职业规划的"S.M.A.R.T"高职教育模式,是一种具有鲜明特色、并行之有效的现代高职教育模式。

TPACK视角下高职教师信息化教学的能力维度研究

高等职业教育领域作为国家信息化发展战略的组成部分,高职教师的信息化教学能力培养已然成为研究热点。文中通过挖掘信息化教学能力内涵和对整合技术的学科教学知识(TPACK)理论的层次分析,以TPACK的视角将高职教师信息化教学能力框架分解为TPACK思维认知、TPACK教学实施和TPACK持续改进三个维度,并对其进行研究,为构建高职教师信息化教学能力培养体系提供参考。

移动通信实训项目虚拟化探讨

虚拟现实技术(VR)作为现代科技前沿的综合体现,将其应用于教育信息化有其内在的迫切需求。在通信专业中,移动通信课程与其他课程对比有其特殊性。利用VR技术实现移动通信实训项目的虚拟化,主要应考虑实训项目的内容设计和呈现方式。重点探讨了移动通信实训项目的选取和构造方法,并以一个实训项目作为实例,为移动通信实训项目的虚拟化提供操作思路。

新型DSL标准G.fast关键技术及应用研究

新型数字用户线G.fast标准于2014年发布,将铜线接入速率提升至最高1Gbps,成为FTTDp接入首选的技术方案。首先论述G.fast的发展历程和标准体系,以及调制、双工、信道编码、串音消除等关键技术,然后研究G.fast的应用优势和部署方案,并展望G.fast的应用前景。

基于胜任力的通信工程师素质培训研究

培训对于提高员工的知识技能、满足员工职业发展、提升企业竞争力及保持可持续发展等方面发挥着不可或缺的作用。胜任力是持久地达成岗位绩效的重要判断因素,构建通信工程师能力素质模型并将之用在工程师培训中,可以增强培训的针对性和层次性、有利于开发工程师的隐性特质,可以帮助工程师开展职业生涯规划,提升培训效果。

基于GPON技术智慧校园接入网建设研究

分析智慧校园网络发展趋势和传统校园以太网接入方法的弊端,阐述吉比特无源光网络(Gigabit Passive Optical Network,GPON)技术优势。基于GPON技术构建智慧校园接入网,可以帮助各院校以较低的网络建设资金和人力维护投入获取更高的用户满意度。

基于EPON技术的三网合一的探讨

本文分析了当前接入网发展形势开始,简要叙述了光纤宽带接入的发展趋势和技术模式。而作为实现三网合一技术模式,本文重点研究了基于EPON的光纤接入网的工程实施方法的研究。

当前城域网建设热点技术应用探讨

论文基于国家大力切实推进当前三网融合的现实和迫切需求背景,针对当前城域网建设中得到了业界广泛关注和运用的热点技术进行探讨。相关具体内容分析紧跟技术应用前沿,对当前城域网建设及改造或扩展的深入、有效开展具有参考价值和现实意义。

基于IMS的IPv4与IPv6互连中的双协议栈技术

为实现基于IMS的IPv4到IPv6的长期平滑过渡,探讨了将双协议栈技术应用于基于IMS的IPv4与IPv6互连。比较权衡几种目前相关过渡期的技术,论证了将双协议栈技术应用于基于IMS的IPv4与IPv6互连中,相对于其他相关过渡技术,具有极为明显的优越性,是一种很好的过渡技术。

高职院校辅导员如何在面临职业困境时做好本职工作

当前,高职院辅导员普遍面临着职业认同感欠缺、人本化管理匮乏、激励机制流于形式等职业困境。为实现高职院辅导员队伍专业化和职业化发展,除了国家的政策支持和高校的落实外,高校辅导员也必须通过自身的努力,在工作过程中努力探索工作方法,提高工作效率,全心全意做好育人工作。