谈如何利用绘本开展幼儿看图讲述活动

通过引导幼儿观察图片来进行讲述活动是语言教学的一种形式,可以帮助幼儿有效提高语言表达能力.图片内容的选择是活动有效开展的关键,本文以绘本教材中精美的图案为素材,选取适宜的图片,合理的呈现方式及巧妙的提问设计、准确的评价过程等几方面探讨如何开展幼儿看图讲述活动,引导幼儿充分观察、猜测想象、感受理解,帮助幼儿充分地表达与交流.

幼儿美食精选

南瓜团 主料：面粉500克、香肠250克。 配料：酵母0．8克、泡打粉10克。 制作方法：在面粉里放入适量的酵母和泡打粉，揉匀。将香肠竖剖为二。

挖掘文化资源 丰富学习经验——以“寻味老南京”主题活动为例

《教育部关于印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉的通知》中提出:"鼓励各地各学校充分发掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源、开设专题的地方课程和校本课程。"《幼儿园教育指导纲要》总则中明确提出:"幼儿园应与家庭社区密切合作,综合利用各种教育资源。"虞永平教授也曾指出:"幼儿园课程具有传递社会和民族文化的功能。"随着课程游戏化项目的深入实践,幼教工作者的教育资源观不断更新,教育正不断跨越幼儿园的围墙,让大自然、大社会成为活教材。教师有效利用本土文化资源,与幼儿的认知、技能、情感进行整合.

如何在音乐游戏中发展幼儿的规则意识

本文充分结合当前幼儿音乐游戏开展的实际现状,在分析了幼儿的规则意识的基础上,就如何在音乐游戏中有效发展幼儿的规则意识发表了几点自己的见解,以供参考。

川芎促血管舒张有效部位中阿魏酸的含量测定

目的建立测定川芎促血管舒张有效部位中阿魏酸含量的高效液相色谱法。方法测定川芎促血管舒张有效部位(大孔树脂60%Et OH洗脱组分)中阿魏酸的含量。色谱柱为Zorbax Eclipse XDB-C18柱(150 mm×4.6 mm,5μm),流动相为冰乙酸(浓度为0.099 5%)-甲醇(65∶35),流速为1 m L/min,检测波长为322 nm,柱温为20℃,进样量为10μL。结果川芎促血管舒张有效部位(大孔树脂60%Et OH洗脱组分)中阿魏酸的含量为2.97%(n=3),阿魏酸进样量在1.26～6.30μg范围内与峰面积线性关系良好,平均加样回收率为101.37%,RSD为1.33%(n=5)。结论该方法简单、灵敏、准确,可用于阿魏酸的质量控制。

肝硬化门静脉高压致上消化道出血的护理体会

目的总结食管胃底静脉曲张破裂出血的护理经验。方法回顾性分析18例肝硬化门脉高压患者合并食管胃底静脉曲张破裂出血的临床资料,总结对出血患者的观察、监护、治疗的体会。结果 18例患者通过止血输血、补充血容量和心电监护,有16例治愈出院,2例死亡。结论维持有效的血容量,密切观察患者病情变化是提高救治率的关键。

儿童意外损伤的危险因素分析

本文总结分析2000年5月-2012年4月我单位儿科、五官科、外科儿童意外损伤共73例,现报告如下。1临床资料73例患儿中,男46例,女27例。从年龄阶段划分：1岁4例,2～3岁14例,4～7岁29例,8～12岁21例,13～14岁5例。受伤原因有：玩耍时用利器或弹弓、玩具枪等伤眼共25例,跌伤头、面部或伤及五官者18例,鼠药中毒5例,误服过量药品中毒5例,误食野果、毒草4例,药物中毒5例,爆竹伤眼2例,幼儿误吞异物3例,食物中毒2例,车祸2例,溺水1例,误服硫酸1例（该例12岁女童死亡）。

孙悟空和铁扇公主——大班韵律活动

幼儿园韵律活动的目标之一是：能够自如地运用身体动作进行再现性和创作性表现,并在韵律活动中自然地运用动作、表情和他人交往合作.该目标着重身体动作对音乐的表现性和创造性、合作交往性.在韵律活动中,该如何引导幼儿运用身体动作表现音乐的性质和节奏？如何引发幼儿对合作交往的需求？如何较好地引导幼儿自发合作,创造动作,表现音乐与节奏？这些问题值得教师思考.

从孩子中来,到孩子中去——结合大班综合活动《六朝瓦当》谈师幼平等关系的建立

我不是你们,但我愿意关注你们的关注;我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇;我不是你们,但我愿意感受你们的感受……古人韩愈云:“师者,所以传道授业解惑也。”这简单的一句话,阐述了教师的工作职责。但教育在不断地发展,教师的角色和职责也在发生着变化,不再是简单的传道授业解惑,而是要更多地从师幼关系的角度考虑,强调师幼之间的一种平等、融洽、互动的关系——这种变化需要教师观念、思想的转变。

严把幼儿食品“入口”关

膳食要合理、安全、卫生、富有营养,这是幼儿生长发育的物质基础。幼儿园食品采购员、伙房工作人员要充分重视膳食工作,齐心协力搞好幼儿膳食。同时,园领导也必须高度重视幼儿的食品安全卫生工作,经常检查和监督,以确保幼儿的饮食安全。

我喜欢(小班)

设计意图：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。