高职院校英语课程项目化设计探索——以南京化工职业技术学院《走遍南京实用英语》为例

基于为专业服务的理念,南京化工职业技术学院将项目设计思想引入英语教学,开发《走遍南京实用英语》项目化课程。课程结合英语教学和学生发展要求,设计7个教学项目,通过教师讲解、小组分工、组员信息搜集、课堂展示、提问与应答、点评验收和实例展示等7个环节实现项目课程目标,并依据平时成绩、训练项目成绩和期末测试三部分进行考核。

高职院校教师绩效考核体系创新研究——以南京化工职业技术学院为例

高职院校教师绩效考核目前还处于探索阶段,要构建适合高职院校教师特点的绩效考核指标体系,就需要吸收国内外关于绩效考核理论及实践研究成果,把握好绩效考核指标体系设计的科学性、系统全面性、导向性和公正公平性。从教学工作量、日常规范、服务对象评价、科研工作量、群众评议和非教学工作量六个方面构建高职教师绩效考核指标体系,并在实践中灵活运用,为建设一流的高职院校提供有效的机制支撑。

基于“课岗证赛”深度对接的高职课程模式的创新与设计——以南京化工职业技术学院市场营销专业为例

本文从分析"课岗证赛"深度对接的高职课程模式创新的要求入手,研究基于"课岗证赛"深度对接的高职课程模式设计的过程及内容。并以南京化工职业技术学院市场营销专业为例,设计了课程模式的主要方面:"3343"的专业课程体系开发模式;四位一体的专业课程教学实施模式;多方合作的专业及课程考核评价模式等。

基于职业岗位能力的高职化工物流管理专业课程体系建设——以南京化工职业技术学院化工物流管理专业为例

高职化工物流管理专业以培养高素质技能型人才的目标为前提,以职业岗位群的能力需求为主线、以人才培养目标为起点、以就业为导向设计学生的课程体系。文章以南京化工职业技术学院化工物流管理专业为例研究高职化工物流管理专业课程体系构建,首先分析高职物流管理专业课程体系现状,然后提出构建基于职业岗位能力的高职化工物流管理专业课程体系,最后对课程体系的实施保障提出了要求。

高等职业教育背景下学生工程能力培养有效途径探索——以南京化工职业技术学院为例

本文从工程能力的内涵谈起,阐述了高职院校学生工程能力培养的必要性和当前存在的问题.以南化院为例,总结出探索工程能力培养的四个有效途径,即开展"四级递进、三能贯穿"的工学结合人才培养模式改革;依托各类技能大赛,促进学生工程能力培养;造就一批工程型教师;依托学院科技创业园,鼓励学生创新创业.

江苏省高职高专海外直通车班级雅思教学模式探究——针对南京化工职业技术学院雅思教学

本文根据南京化工职业技术学院2009年以来的针对江苏省"海外直通车"项目中的班级进行的雅思教学中的一些问题进行思考,探究针对高职高专的雅思教学的可行模式。

国家骨干高职院校合作机制体制创新的实践与思考——以南京化工职业技术学院为例

高职院校创新合作体制机制的实现途径和形式,不仅是政策激励和要求的体现,也是高职院校融入现代职教体系建设和改革发展的必然选择。南京化工职业技术学院作为首批100所国家骨干高职院校立项建设单位之一,从顶层设计、制度建设、增强院校自身交换能力等方面对合作体制机制的创新和实践进行了一系列的探索和尝试。

高职实用英语教学改革探析——以南京化工职业技术学院模具专业为例

以南京化工职业技术学院模具专业英语教学现状为例,指出对高职实用英语教学进行改革很有必要。高职英语教师应依据岗位及专业要求,优化课程结构和教学内容;以学生为中心,丰富课堂教学方法;开展英语第二课堂,延续英语语言学习;引导学生利用网络技术,开展自主学习。

“校企合作、产学结合”人才培养模式的实践与探索——以南京化工职业技术学院为例

本文分析南京化工职业技术学院实施"校企合作、产学结合"的基础和保障,提出具有鲜明特色的"1+1+1"的分段式人才培养模式和"T11"的顶岗实习模式,在"1+1+1"分段式人才培养模式和"T11"顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。

南京化工职业技术学院诚信教育之探索

本文在我院制定诚信教育实施规划、开展诚信教育实践活动的基础上，探讨对校园诚信教育的规律性认识。

高职院校的社区服务职能初探——以南京化工职业技术学院调研为例

通过调查发现,高职院校参与和谐社区建设存在着学生素质、学校定位、常规管理等三方面的问题,其中人才规格科学定位、专业适应性以及学校社区化三项内容是高职院校社区服务建设的有效途径。

构建高职校本教育理论——以南京化工职业技术学院为例

在高职院校内涵发展、转型发展的过程中，在高职校本教育实践的基础上，应提炼高职校本教育理论，包括高职办学理念、育人模式、科研工作、文化传承与创新领域的经验总结，从而实现理论对实践的指导作用，为推动高职教育又好又快发展提供有力支撑。

高职项目化课程国际贸易实务的教学改革——基于南京化工职业技术学院的毕业生跟踪调查

在毕业生跟踪调查的基础上,文章对目前开展的项目化课程"国际贸易实务",从教学内容、典型产品选择、渗透英语教学和实践教学方面提出进一步改革的措施。

高职院校教师党支部“党务业务相结合”的三点工作尝试——以南京化工职业技术学院基础党总支教师党支部为例

“党务业务相结合”工作法是将部分党务工作与教师业务工作相结合。本文介绍了三点工作尝试：民主生活会与业务研讨相结合、“创先争优”主题教育活动与科研工作相结合、服务群众工作与教学工作相结合。然后给出了实施步骤：确定方案、宣传发动、工作实施、效果评价。最后对工作尝试提出了三点工作启示。

信息化环境下高职院校雅思英语教学模式研究——以南京化工职业技术学院为例

本文是以南京化工职业技术学院中外合作项目中的雅思教学为例，探讨信息化环境下的雅思教学模式改革。

高职院校学生公寓管理之文明创建——浅析南京化工职业技术学院学生公寓文明创建

学生公寓的特殊地位和作用,为更有效的实现育人功能及服务宗旨,从以生为本,建立和完善学生公寓管理制度并落实等方面入手,简述了南京化工职业技术学院学生公寓管理在文明创建中的模式与思路。

职教集团多元化组织治理模式构建与功能发挥——基于江苏化工职业教育集团的个案分析

鉴于目前绝大部分职教集团通过不同形式的契约联结运转,无论是松散联结或者紧密联结,因缺乏独立法人资格这一市场化运作的核心要素,集团组织功能的发挥存在机制障碍,由此限制了集团规模效益的发挥。职业教育集团化发展需要理顺和优化内部组织机制,以组织治理和利益交换机制增强集团成员单位之间的凝聚力,为集团发展提供有效驱动和支撑。

基于组态和仿真技术的化工实验系统

针对化工应用型人才培养中对系统操作能力训练的要求,应用组态软件和计算机仿真技术,在实物反应装置小型化、仿真运行装置工业场景化、采用计算机控制和完整流程的设计思想指导下,应用组态软件和微型反应器技术设计完整流程的小型实验装置。应用仿真技术设计多工段组成的工段级实物设备仿真运行的实训设备,构建了化工实验的完整系统,满足化工专业学生在生产流程中进行操作训练,形成对运行系统判断、分析和选择能力培养的要求。

高职高专应用化工技术专业课程改革实践浅说

高职高专院校应从人才培养目标确定、课程体系组建、立体化教材编写、"教、学、做"一体化工学结合模式的实施、以技能考核为重点的多样化考试模式等方面探索应用化工技术专业课程改革的思路,校企合作是专业课程改革的必要途径与基础保障。

江苏化工贸易国际竞争力分析

化工贸易是江苏对外贸易的重要组成部分。在分析江苏化工贸易现状的基础上,本文采用TC指数和RCA指数对江苏化工贸易国际竞争力进行测评,结果表明,江苏化工贸易国际竞争力整体较弱,但在逐步增强。需要从提高产品质量、优化贸易商品结构、改进研发模式、推进质量标准国际化以及发挥产业集聚优势等方面提升国际竞争力。