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大学英语教师课堂互动知识来源探究
1
作者
马嵘
《纺织服装教育》
2012年第4期301-304,共4页
运用质性研究中主题自然浮现的原则,追溯大学英语教师关于课堂互动知识概念的渊源,发现正规学习、自身教学经验反思、教学实践、教学观摩活动是最主要的来源,阅读专业书刊及参加教学研讨会也在一定程度上促进教学。通过探索,力求为教师...
运用质性研究中主题自然浮现的原则,追溯大学英语教师关于课堂互动知识概念的渊源,发现正规学习、自身教学经验反思、教学实践、教学观摩活动是最主要的来源,阅读专业书刊及参加教学研讨会也在一定程度上促进教学。通过探索,力求为教师教育提供一些实证研究证据和资料。
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关键词
大学英语教师
课堂互动
知识来源
教师教育
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职称材料
题名
大学英语教师课堂互动知识来源探究
1
作者
马嵘
机构
南京化工职业技术学院党政外事办公室
出处
《纺织服装教育》
2012年第4期301-304,共4页
文摘
运用质性研究中主题自然浮现的原则,追溯大学英语教师关于课堂互动知识概念的渊源,发现正规学习、自身教学经验反思、教学实践、教学观摩活动是最主要的来源,阅读专业书刊及参加教学研讨会也在一定程度上促进教学。通过探索,力求为教师教育提供一些实证研究证据和资料。
关键词
大学英语教师
课堂互动
知识来源
教师教育
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
大学英语教师课堂互动知识来源探究
马嵘
《纺织服装教育》
2012
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