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整合构建高职德育目标的原则
被引量:
7
1
作者
吴兴富
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2009年第2期33-37,共5页
高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,是高职院校德育工作的出发点和落脚点。伴随着大众化高等教育的实现,虽然高职院校的发展十分迅速、在校生规模庞大,但一些院校的德育目标还不甚清楚。因此,要把高职生转...
高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,是高职院校德育工作的出发点和落脚点。伴随着大众化高等教育的实现,虽然高职院校的发展十分迅速、在校生规模庞大,但一些院校的德育目标还不甚清楚。因此,要把高职生转变为符合社会需要的高素质技能型人才,需要高职院校首先要确立好德育目标并贯彻德育实践的始终。为此,应坚持如下原则:高职德育目标要符合高职教育实际情况;高职德育目标要关注个体发展;高职德育目标要注意渗透。
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关键词
高职院校
德育目标
整合
构建
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职称材料
题名
整合构建高职德育目标的原则
被引量:
7
1
作者
吴兴富
机构
南京化工职业技术学院社会科学部主任、副教授
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2009年第2期33-37,共5页
基金
江苏省2008年度高校哲学社会科学基金项目“高职院校德育整合构建研究与实践”(项目编号:08SJD8800024)的阶段性成果
文摘
高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,是高职院校德育工作的出发点和落脚点。伴随着大众化高等教育的实现,虽然高职院校的发展十分迅速、在校生规模庞大,但一些院校的德育目标还不甚清楚。因此,要把高职生转变为符合社会需要的高素质技能型人才,需要高职院校首先要确立好德育目标并贯彻德育实践的始终。为此,应坚持如下原则:高职德育目标要符合高职教育实际情况;高职德育目标要关注个体发展;高职德育目标要注意渗透。
关键词
高职院校
德育目标
整合
构建
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
整合构建高职德育目标的原则
吴兴富
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2009
7
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