基于成果导向教育理念的医学院校学生评教指标体系构建研究

目的构建基于成果导向教育理念的医学院校学生评教指标体系,为医学教育者提供参考。方法通过文献分析法初步构建指标体系,并采用德尔菲法对24位专家进行2轮专家咨询,再运用层次分析法计算各项指标的权重。结果2轮专家咨询问卷回收率均为100.0%,专家权威程度均为0.87,Kendall协调系数分别为0.241、0.157、0.125和0.280、0.166、0.131,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。最终构建的指标体系包含4个一级指标、11个二级指标和24个三级指标。一级指标权重最高的是学习收获(0.501),二级指标权重最高的是能力培养(0.246)。结论构建的医学院校学生评教指标体系具有科学性,且充分体现了成果导向理念并结合医学教育特点,可以为之后评估工具的构建提供依据。

公共事业管理专业（卫生事业管理方向）实践教学调查分析与对策研究

为了完善卫生事业管理专业实践教学,对南京医科大学公共事业管理专业（卫生事业管理方向）四年级和已经毕业的284名本科生进行了问卷调查.在分析学生对实践教学重要性认知、实践教学时间分配、方式和内容安排改进建议的基础上,提出了完善实践教学的政策建议.

高校本科生导师制师生双向评价指标体系的研究

目的建立一套适宜师生特点的本科生导师制双向评价体系，以规范和保障本科生导师制的实施。方法采用专家咨询法建立指标体系，利用层次分析法进行指标权重赋值。结果导师评价指标体系包括一级指标4项、二级指标19项；学生评价指标体系包括一级指标6项、二级指标22项；测算出各个指标的权重值。结论初步建立了高校本科生导师制师生双向评价指标体系，指标筛选、构建过程规范，权重测算方法恰当，评价效果有待实践检验。