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本科生口腔修复学实验教学改革探讨
被引量:
6
1
作者
谢海峰
陆晓庆
+1 位作者
吴雨旻
游苒
《基础医学教育》
2022年第8期612-616,共5页
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技...
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技能要求间的相对矛盾日益突出。实验课是培养学生专业技能最为重要的环节,口腔修复学实验课教学如何深化教学改革是始终存在的科研课题。文章在深入分析口腔修复学实验课课程内容、教学目标的基础上,提出口腔修复学本科生实验课教学对学生技能训练两个层次的正确理解是保证实验课教学质量的根本,分析了现阶段口腔修复学本科生实验课教学在技能训练的两个层次上普遍存在的问题,并在探索构建有效实验课教学模式组合等方面提出见解。
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关键词
口腔修复学
实验教学
教学改革
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职称材料
口腔教学中学生科技素质教育的探讨
2
作者
吴凤鸣
蔡颖
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2001年第3期208-209,共2页
21世纪是一个科技时代,加强医学生科技素质教育刻不容缓。作者就如何在教学中培养学生的创造性思维和科研能力方面进行了一些探讨。
关键词
教学
学生
科技素质教育
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职称材料
上前牙薄弱根管重塑材料与根管内壁黏结界面的显微分析研究
3
作者
吴新
陈亚明
《实用口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第4期534-536,共3页
目的:探索Bis-Core复合树脂、水调玻璃离子重塑根管后与根管内壁的黏结界面的显微结构。方法:选择新鲜拔除的人上前牙,根管治疗后去冠,将牙根从中一剖为二,分别用复合树脂、水调玻璃离子对根管壁进行黏结。硬组织切片机制备样本,光学显...
目的:探索Bis-Core复合树脂、水调玻璃离子重塑根管后与根管内壁的黏结界面的显微结构。方法:选择新鲜拔除的人上前牙,根管治疗后去冠,将牙根从中一剖为二,分别用复合树脂、水调玻璃离子对根管壁进行黏结。硬组织切片机制备样本,光学显微镜和原子力显微镜观察根管重塑后材料与牙体界面的微细结构特征。结果:树脂与牙本质的黏结界面上有5μm厚度的玷污层,牙本质小管内的树脂长度约为20μm,而玻璃离子与牙齿界面结合紧密,但无渗透现象。结论:在与根管内壁的黏结方面,Bis-Core树脂优于水调玻璃离子,树脂渗透是其与牙体牢固黏结成整体的重要因素。
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关键词
复合树脂
玻璃离子
黏结界面
原子力显微镜
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职称材料
严重龈下牙折的冠根再附着一例:15个月的牙周评估
4
作者
Luca Giachetti
Fabio Bertini
+3 位作者
Roberto Rotundo
姚婧(译)
胡建(审)
汤春波(审)
《中国口腔医学继续教育杂志》
2011年第3期185-188,共4页
上颌前牙区的外伤性牙折对临床医师而言是一项颇具挑战的难题。在这些病例中.美学.社会心理学.功能以及治疗方面的问题均可能对患者的生活质量产生负面影响。此外.影响了牙周生物学宽度的牙折更难治疗。结合了正畸或非正畸的冠延长...
上颌前牙区的外伤性牙折对临床医师而言是一项颇具挑战的难题。在这些病例中.美学.社会心理学.功能以及治疗方面的问题均可能对患者的生活质量产生负面影响。此外.影响了牙周生物学宽度的牙折更难治疗。结合了正畸或非正畸的冠延长术和修复重建的学科交叉手段是针对这一情况的标准治疗方案。该方案可以恢复合适的生物学外形.减少对美观的影响。如果折裂片的边缘与牙齿紧密贴合没有缝隙,可以采用粘结技术。本病例报告旨在介绍.运用粘结再附着折裂片的方法修复一例严重的龈下牙折,并进行为期15个月的牙周评估的治疗过程。
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关键词
龈下牙折
再附着
牙周
评估
标准治疗方案
生物学宽度
冠根
修复重建
原文传递
题名
本科生口腔修复学实验教学改革探讨
被引量:
6
1
作者
谢海峰
陆晓庆
吴雨旻
游苒
机构
南京医科大学口腔医学院口腔修复教研室
南京医科大学
口腔
医学院
教学办公室
出处
《基础医学教育》
2022年第8期612-616,共5页
基金
南京医科大学教育研究课题(2021ZC060)
南京医科大学专业学位研究生教学案例建设基金资助项目(2021H029)。
文摘
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技能要求间的相对矛盾日益突出。实验课是培养学生专业技能最为重要的环节,口腔修复学实验课教学如何深化教学改革是始终存在的科研课题。文章在深入分析口腔修复学实验课课程内容、教学目标的基础上,提出口腔修复学本科生实验课教学对学生技能训练两个层次的正确理解是保证实验课教学质量的根本,分析了现阶段口腔修复学本科生实验课教学在技能训练的两个层次上普遍存在的问题,并在探索构建有效实验课教学模式组合等方面提出见解。
关键词
口腔修复学
实验教学
教学改革
分类号
R78 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
口腔教学中学生科技素质教育的探讨
2
作者
吴凤鸣
蔡颖
机构
南京医科大学
口腔
医学院
口腔
修复
学
教研室
南通市第一人民医院
口腔
科
出处
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2001年第3期208-209,共2页
文摘
21世纪是一个科技时代,加强医学生科技素质教育刻不容缓。作者就如何在教学中培养学生的创造性思维和科研能力方面进行了一些探讨。
关键词
教学
学生
科技素质教育
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
上前牙薄弱根管重塑材料与根管内壁黏结界面的显微分析研究
3
作者
吴新
陈亚明
机构
南京医科大学
附属
南京
第一医院
口腔
科
南京医科大学口腔医学院口腔修复教研室
出处
《实用口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第4期534-536,共3页
文摘
目的:探索Bis-Core复合树脂、水调玻璃离子重塑根管后与根管内壁的黏结界面的显微结构。方法:选择新鲜拔除的人上前牙,根管治疗后去冠,将牙根从中一剖为二,分别用复合树脂、水调玻璃离子对根管壁进行黏结。硬组织切片机制备样本,光学显微镜和原子力显微镜观察根管重塑后材料与牙体界面的微细结构特征。结果:树脂与牙本质的黏结界面上有5μm厚度的玷污层,牙本质小管内的树脂长度约为20μm,而玻璃离子与牙齿界面结合紧密,但无渗透现象。结论:在与根管内壁的黏结方面,Bis-Core树脂优于水调玻璃离子,树脂渗透是其与牙体牢固黏结成整体的重要因素。
关键词
复合树脂
玻璃离子
黏结界面
原子力显微镜
Keywords
Resin composite
Glass-ionomer
Bonding interface
Atomic force microscope
分类号
R783.1 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
严重龈下牙折的冠根再附着一例:15个月的牙周评估
4
作者
Luca Giachetti
Fabio Bertini
Roberto Rotundo
姚婧(译)
胡建(审)
汤春波(审)
机构
不详
南京医科大学口腔医学院口腔修复教研室
江苏省
南京
市汉中路
出处
《中国口腔医学继续教育杂志》
2011年第3期185-188,共4页
文摘
上颌前牙区的外伤性牙折对临床医师而言是一项颇具挑战的难题。在这些病例中.美学.社会心理学.功能以及治疗方面的问题均可能对患者的生活质量产生负面影响。此外.影响了牙周生物学宽度的牙折更难治疗。结合了正畸或非正畸的冠延长术和修复重建的学科交叉手段是针对这一情况的标准治疗方案。该方案可以恢复合适的生物学外形.减少对美观的影响。如果折裂片的边缘与牙齿紧密贴合没有缝隙,可以采用粘结技术。本病例报告旨在介绍.运用粘结再附着折裂片的方法修复一例严重的龈下牙折,并进行为期15个月的牙周评估的治疗过程。
关键词
龈下牙折
再附着
牙周
评估
标准治疗方案
生物学宽度
冠根
修复重建
分类号
R783.5 [医药卫生—口腔医学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本科生口腔修复学实验教学改革探讨
谢海峰
陆晓庆
吴雨旻
游苒
《基础医学教育》
2022
6
下载PDF
职称材料
2
口腔教学中学生科技素质教育的探讨
吴凤鸣
蔡颖
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
上前牙薄弱根管重塑材料与根管内壁黏结界面的显微分析研究
吴新
陈亚明
《实用口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
4
严重龈下牙折的冠根再附着一例:15个月的牙周评估
Luca Giachetti
Fabio Bertini
Roberto Rotundo
姚婧(译)
胡建(审)
汤春波(审)
《中国口腔医学继续教育杂志》
2011
0
原文传递
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