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过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与探讨
被引量:
2
1
作者
张玮
李谨
+2 位作者
陈亚明
宋晓萌
徐艳
《口腔医学》
CAS
2014年第S1期43-46,共4页
目的探讨实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与发展。方法考察实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用,并通过调查问卷了解师生使用系统后的心得和感想,以探讨其对教学质量的影响。结果实践操作过程...
目的探讨实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与发展。方法考察实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用,并通过调查问卷了解师生使用系统后的心得和感想,以探讨其对教学质量的影响。结果实践操作过程评估系统可以真实模拟临床操作,即时指导操作过程,客观评价操作结果,提高学生临床前期的实践操作技能,并可用于实验考核中,客观考核学生实践能力,达到良好教学效果。结论实践操作过程评估系统能够提高口腔医学实验教学质量,值得在口腔医学教学中推广应用。
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关键词
过程评估系统
口腔医学
客观考核
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职称材料
本科生口腔修复学实验教学改革探讨
被引量:
6
2
作者
谢海峰
陆晓庆
+1 位作者
吴雨旻
游苒
《基础医学教育》
2022年第8期612-616,共5页
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技...
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技能要求间的相对矛盾日益突出。实验课是培养学生专业技能最为重要的环节,口腔修复学实验课教学如何深化教学改革是始终存在的科研课题。文章在深入分析口腔修复学实验课课程内容、教学目标的基础上,提出口腔修复学本科生实验课教学对学生技能训练两个层次的正确理解是保证实验课教学质量的根本,分析了现阶段口腔修复学本科生实验课教学在技能训练的两个层次上普遍存在的问题,并在探索构建有效实验课教学模式组合等方面提出见解。
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关键词
口腔修复学
实验教学
教学改革
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职称材料
疫情防控背景下口腔医学线上教学的实践探索
被引量:
8
3
作者
周如玉
陆晓庆
+3 位作者
陈玥
蒋葭葭
周愉
张玮
《中华医学教育杂志》
2021年第10期865-868,共4页
在新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,南京医科大学口腔医学院依托国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目,结合多元化网络平台开展线上教学。2020年7月,通过比较2个年级学生考试成绩和问卷调查对教学效果进行评价。五年制学生中,2...
在新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,南京医科大学口腔医学院依托国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目,结合多元化网络平台开展线上教学。2020年7月,通过比较2个年级学生考试成绩和问卷调查对教学效果进行评价。五年制学生中,2016级学生口腔种植学成绩高于2015级学生[(87.47±7.67)分比(84.76±5.16)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)。5+3一体化培养学生中,2016级学生口腔外科学等成绩均高于2015级学生[(80.73±4.52)分比(73.94±10.63)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。问卷调查结果表明,线上教学内容和形式受到了学生的普遍认可,学生专业课程掌握程度较好、满意度较高;同时,学生对线上教学也反馈了一些急需解决的问题。南京医科大学口腔医学院线上教学实践为口腔医学线上线下混合式教学方式的综合应用提供了一定的思路和经验,也为未来口腔医学教育模式提出了新的思考。
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关键词
疫情防控
线上教学
口腔医学教育
原文传递
在线课程体系在口腔正畸学教学中应用的效果初探
被引量:
13
4
作者
刘璐玮
张卫兵
+3 位作者
张玮
陆晓庆
严斌
王林
《中华口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第3期279-282,共4页
南京医科大学口腔医学院以国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目为依托,结合学校自主研发的E-learning网络教学平台等在线资源,采用在线教学结合翻转课堂的新型教学模式构建口腔正畸学在线课程体系,将过程性评价和终结性评价...
南京医科大学口腔医学院以国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目为依托,结合学校自主研发的E-learning网络教学平台等在线资源,采用在线教学结合翻转课堂的新型教学模式构建口腔正畸学在线课程体系,将过程性评价和终结性评价贯穿其中,同时融入专业文献在线汇报和知识重点梳理总结,增加了虚拟交互在线实践训练内容。利用丰富便利的在线教学资源和形式,提高学生自主学习的积极性,实现学生综合能力的自我提升。
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关键词
正畸学
教育
牙科
在线教学
翻转课堂
终结性评价
原文传递
题名
过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与探讨
被引量:
2
1
作者
张玮
李谨
陈亚明
宋晓萌
徐艳
机构
南京医科大学口腔医学院教学办公室
出处
《口腔医学》
CAS
2014年第S1期43-46,共4页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题(D/2013/01/063)
南京医科大学"十二五"第二批教育研究课题(NY222201335)
江苏高校优势学科建设工程资助项目(2011-137)
文摘
目的探讨实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与发展。方法考察实践操作过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用,并通过调查问卷了解师生使用系统后的心得和感想,以探讨其对教学质量的影响。结果实践操作过程评估系统可以真实模拟临床操作,即时指导操作过程,客观评价操作结果,提高学生临床前期的实践操作技能,并可用于实验考核中,客观考核学生实践能力,达到良好教学效果。结论实践操作过程评估系统能够提高口腔医学实验教学质量,值得在口腔医学教学中推广应用。
关键词
过程评估系统
口腔医学
客观考核
Keywords
process evaluation system
stomatology
optimistic test
分类号
R [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
本科生口腔修复学实验教学改革探讨
被引量:
6
2
作者
谢海峰
陆晓庆
吴雨旻
游苒
机构
南京医科大学
口腔
医学院
口腔
修复教研室
南京医科大学口腔医学院教学办公室
出处
《基础医学教育》
2022年第8期612-616,共5页
基金
南京医科大学教育研究课题(2021ZC060)
南京医科大学专业学位研究生教学案例建设基金资助项目(2021H029)。
文摘
口腔修复学是口腔医学的核心基础学科之一。我国当代口腔修复学进展已与国际保持一致,口腔修复学临床治疗手段日益更新,新的医疗思路和理念近年来飞速发展。但长期以来相对不变的传统本科实验课教学内容设置与临床岗位胜任对学生实践技能要求间的相对矛盾日益突出。实验课是培养学生专业技能最为重要的环节,口腔修复学实验课教学如何深化教学改革是始终存在的科研课题。文章在深入分析口腔修复学实验课课程内容、教学目标的基础上,提出口腔修复学本科生实验课教学对学生技能训练两个层次的正确理解是保证实验课教学质量的根本,分析了现阶段口腔修复学本科生实验课教学在技能训练的两个层次上普遍存在的问题,并在探索构建有效实验课教学模式组合等方面提出见解。
关键词
口腔修复学
实验教学
教学改革
分类号
R78 [医药卫生—口腔医学]
下载PDF
职称材料
题名
疫情防控背景下口腔医学线上教学的实践探索
被引量:
8
3
作者
周如玉
陆晓庆
陈玥
蒋葭葭
周愉
张玮
机构
南京医科大学口腔医学院教学办公室
南京医科大学
口腔
医学院
口腔
修复学系
出处
《中华医学教育杂志》
2021年第10期865-868,共4页
基金
2019年江苏省高等教育教改研究课题(2019JSJG078)
2020年江苏省高等教育学会评估委员会课题(2020-C18)。
文摘
在新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,南京医科大学口腔医学院依托国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目,结合多元化网络平台开展线上教学。2020年7月,通过比较2个年级学生考试成绩和问卷调查对教学效果进行评价。五年制学生中,2016级学生口腔种植学成绩高于2015级学生[(87.47±7.67)分比(84.76±5.16)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)。5+3一体化培养学生中,2016级学生口腔外科学等成绩均高于2015级学生[(80.73±4.52)分比(73.94±10.63)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。问卷调查结果表明,线上教学内容和形式受到了学生的普遍认可,学生专业课程掌握程度较好、满意度较高;同时,学生对线上教学也反馈了一些急需解决的问题。南京医科大学口腔医学院线上教学实践为口腔医学线上线下混合式教学方式的综合应用提供了一定的思路和经验,也为未来口腔医学教育模式提出了新的思考。
关键词
疫情防控
线上教学
口腔医学教育
Keywords
Epidemic prevention and control
Online teaching
Stomatology
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
在线课程体系在口腔正畸学教学中应用的效果初探
被引量:
13
4
作者
刘璐玮
张卫兵
张玮
陆晓庆
严斌
王林
机构
南京医科大学
口腔
医学院
口腔
正畸学系
南京医科大学口腔医学院教学办公室
出处
《中华口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第3期279-282,共4页
基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(JX220202002)
江苏高等教育质量保障与评价研究2019年度课题(NY1052019009)
+1 种基金
江苏高校优势学科建设工程项目(2018-87)
江苏高校品牌专业建设工程项目(2019-2021)。
文摘
南京医科大学口腔医学院以国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目为依托,结合学校自主研发的E-learning网络教学平台等在线资源,采用在线教学结合翻转课堂的新型教学模式构建口腔正畸学在线课程体系,将过程性评价和终结性评价贯穿其中,同时融入专业文献在线汇报和知识重点梳理总结,增加了虚拟交互在线实践训练内容。利用丰富便利的在线教学资源和形式,提高学生自主学习的积极性,实现学生综合能力的自我提升。
关键词
正畸学
教育
牙科
在线教学
翻转课堂
终结性评价
Keywords
Orthodontics
Education,dental
Online teaching
Flipped class
Outcome assessment
分类号
R-4 [医药卫生]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
过程评估系统在口腔医学实验教学及考核中的应用与探讨
张玮
李谨
陈亚明
宋晓萌
徐艳
《口腔医学》
CAS
2014
2
下载PDF
职称材料
2
本科生口腔修复学实验教学改革探讨
谢海峰
陆晓庆
吴雨旻
游苒
《基础医学教育》
2022
6
下载PDF
职称材料
3
疫情防控背景下口腔医学线上教学的实践探索
周如玉
陆晓庆
陈玥
蒋葭葭
周愉
张玮
《中华医学教育杂志》
2021
8
原文传递
4
在线课程体系在口腔正畸学教学中应用的效果初探
刘璐玮
张卫兵
张玮
陆晓庆
严斌
王林
《中华口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2021
13
原文传递
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