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题名基础医学教学信息化建设实践
被引量:6
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作者
袁艺标
刘晓燕
苏川
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机构
南京医科大学基础医学院基础医学实验教学示范中心
南京医科大学基础医学院教学办
南京医科大学病原生物学系
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出处
《基础医学教育》
2019年第1期74-76,共3页
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基金
南京医科大学教育研究课题(YB2017025)
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2016SJB880017)
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文摘
文章分析了教育信息化的形势,介绍了基础医学信息化建设的内涵,详细阐述了信息化平台、信息化资源、信息化队伍等方面的建设及应用,并建立了经费和政策的支持与保障。通过努力,南京医科大学基础医学教学信息化建设取得了显著成效,信息化已成为基础医学教学的重要手段,对培养医学创新人才、推动教学改革发挥重要作用。
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关键词
基础医学
教学信息化
信息化平台
资源建设
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分类号
R-4
[医药卫生]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名专升本护生基础医学课程中人文教育的守正创新
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作者
李晓宇
单清
杜华丽
李皓
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机构
南京医科大学基础医学院病理生理学系
扬州大学附属医院老年医学科
南京医科大学基础医学院教学办
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出处
《科教导刊》
2021年第7期142-144,共3页
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基金
南京医科大学“十三五”教育研究课题基金资助项目(2019ZD002和2019ZC002)。
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文摘
医学人文教育是护理教育的一个重要课题,在专升本护生基础医学课程中融入人文教育契合"课程思政"理念,对培养德艺双馨的专业护理人才具有重要意义。本文从新医科建设背景出发,结合我国抗击新型冠状病毒疫情的历程,分享在基础医学课程中融入爱国主义教育和生命教育,培养护生法律意识、大预防观,培育专升本护生健全人格及人文素养的教育经验。
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关键词
专升本
护生
基础医学
人文教育
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Keywords
upgrading from junior college to undergraduate
nursing students
basic medicine
humanistic education
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名课程思政融入病理生理学教学的路径探索
被引量:11
- 3
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作者
李晓宇
单清
杜华丽
朱旭冬
李皓
李跃华
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机构
南京医科大学基础医学院病理生理学系
扬州大学附属医院老年科
南京医科大学基础医学院教学办
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第26期95-98,共4页
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基金
南京医科大学教育研究课题(2019ZD002)
南京医科大学教育研究课题(2019ZC002)。
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文摘
“课程思政”是当前高校思想政治工作的创新探索,基于病理生理学的课程特点,分析病理生理学课程思政建设的理论和实践基础,探讨把“思政元素”有机融入病理生理学课程教学的路径具有重要意义。加强课程建设是融入的关键点、强化教师在病理生理学课程思政中的主体作用是融入的落实点、转变学生观念是融入的切入点,抓实抓牢这三个着力点,才能实现“知识传授”与“价值引领”同向同行。为更好地发挥“课程思政”的协同育人效应,提炼病理生理学思政元素,是课程思政融入病理生理学教学路径的物质基础。在融入方式上,倡导以问题为导向,启发科学思维;在融入渠道上必须加强课内课外学习的拓展及融合;为了保障融入效果,尚需建立有效评价模式,方能切实发挥育人合力,达到融价值引领、能力锻造、知识传授于一体的教学目标。
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关键词
课程思政
病理生理学
教学路径
思政元素
科学思维
问题导向
评价模式
教育
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Keywords
curriculum ideology and politics
pathophysiology
teaching path
ideological and political elements
scientific thinking
problem-oriented learning
evaluation mode
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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