基于SPOC的翻转课堂在肿瘤学教学中的应用

随着现代信息技术的不断发展,教学方式受到了较大的影响。特别是在本次新型冠状病毒大流行期间,在线教学发挥了重要作用。临床肿瘤学的教学具有自身的特点和存在的问题,迫切需要寻求更科学的教学模式。本文提出了基于SPOC的翻转课堂教学模式,它是一种融合了在线教学和课堂教学、转变了教师和学生角色的新型教学模式。本文具体探讨了其在临床肿瘤学教学中的应用,在此基础上分析了用好这个教学模式需要注意的关键问题。将这种新型教学模式引入临床肿瘤学教学,有利于提高教学质量,提升学生的综合能力。

胰腺神经内分泌肿瘤101例临床病理特征及预后因素分析

目的 分析术后PNENs临床病理学特点及预后相关因素.方法 回顾性分析手术治疗的PNENs患者101例的临床资料,探讨临床病理特征之间的相互关系及预后因素.Kaplan-Meier法绘制生存函数,Cox回归模型筛选预后因素.结果 101例PNENs患者中男性47例（46.5％）,女性54例（53.5％）,发病年龄19～80岁,中位发病年龄51岁;神经内分泌瘤（NETs）94例（93.1％）,神经内分泌癌（NECs）7例（6.9％）;肿瘤直径0.5～15 cm,平均为3.3 cm;免疫组化嗜铬粒蛋白A（CgA）和突触素（Syn）阳性率分别为89.0％和98.0％;术后分期I、II和IV期患者分别为66例（65.3％）、23例（22.8％）和12例（11.9％）;其中功能性神经内分泌瘤（F-PNENs）34例（33.7％）,非功能性神经内分泌瘤（NF-PNENs）67例（66.3％）.分析显示,F/NF-PNENs在分期、分级、神经侵犯、脉管内瘤栓、CgA阳性率方面差异均有统计学意义（χ2=10.372、18.162、9.699、5.547、4.043,均P＜0.05）.NETs与NECs在分期、神经侵犯、脉管内瘤栓和CgA阳性率等差异均有统计学意义（χ2=11.642、5.254、14.458、5.254,均P＜0.05）.PNENs 5年生存率达84.3％.影响生存的独立预后因素为肿瘤分级.结论 PNENs临床表现多样,手术是主要的治疗手段,肿瘤分级是影响PNENs生存的独立预后因素.

荜茇明碱抗肿瘤作用及其机制

荜茇明碱是从胡椒科植物中分离出的生物碱（酰胺类）天然产物，具有多种药理作用。近年来研究发现其对多种肿瘤的生长具有抑制作用，是一种潜在的抗肿瘤药物。荜茇明碱能够抑制肿瘤细胞的增殖、诱导细胞周期的阻滞并且促进肿瘤细胞的凋亡。最新的研究表明荜茇明碱的抗肿瘤机制可能与其激活活性氧应激途径密切相关。