微信平台结合CBL教学法在经皮冠状动脉介入诊疗教学中的应用

目的探讨微信平台结合以案例为基础的教学法在冠状动脉介入诊疗教学中的应用效果。方法选择2018年11月至2019年11月在南京市第一医院参加卫健委冠状动脉介入培训的学员24名,随机分为试验组和对照组,试验组采用微信平台结合以案例为基础的教学法,对照组采用传统教学法,采用教学满意度问卷调查和出科考试成绩评价两组学员培训效果。结果试验组学员专业总成绩为(80.8±4.5)分,其中理论成绩为(39.6±3.3)分,实践操作成绩为(41.2±3.2)分;对照组学员专业总成绩为(73.6±6.9)分,其中理论成绩为(35.3±4.7)分,实践操作成绩为(38.3±3.4)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组教学满意度评分[(85.8±4.0)分]也较对照组[(82.3±3.3)分]显著升高,差异有统计学意义(P=0.034)。结论微信平台结合以案例为基础的教学法优于传统教学法,有助于提高学员理论和实践能力。