全自动录播系统在诊断学教学中的应用

诊断学教学,特别是诊断学实验课教学,引入全自动录播系统后,该系统极大地丰富了诊断教研室的教学手段,节省了教学成本,积累了教学资源,提高了教学质量。文章结合实际工作,从该系统被引入的意义、软硬件构成、在教学中的具体使用以及优缺点几方面阐述了全自动录播系统在诊断学教学中的应用。

南京地区1386株临床分离酵母的鉴定及药敏分析

本文旨在研究临床分离酵母的种类及药物敏感性。采用CHROMagar Candida显色培养基和API20CAUX对我院2008年1～12月分离自临床深部真菌感染患者的1386株酵母进行鉴定,并采用Rosco纸片扩散法分析其对两性霉素B、氟康唑、伊曲康唑、制霉菌素、伏立康唑、5-氟胞嘧啶、克霉唑的药物敏感性,数据用Whonet5.4软件分析。结果显示,分离出的1386株酵母中,白假丝酵母占58.95%,热带假丝酵母占15.95%,光滑假丝酵母占15.15%,克柔假丝酵母占2.74%,其他酵母占7.21%。葡萄牙假丝酵母、近平滑假丝酵母、白假丝酵母、热带假丝酵母、光滑假丝酵母和克柔假丝酵母对氟康唑的敏感率分别为95.45%、94.29%、82.99%、79.19%、68.57%和28.95%;白假丝酵母对5-氟胞嘧啶、两性霉素B、制霉菌素、伏立康唑、氟康唑、伊曲霉唑和克霉唑的敏感率分别为93.76%、93.15%、84.58%、84.09%、82.99%、80.05%和78.09%。结果提示,我院深部真菌感染仍以白假丝酵母为主,其次是热带假丝酵母、光滑假丝酵母;白假丝酵母对5-氟胞嘧啶、两性霉素B的敏感率最高;除克柔假丝酵母外的所有酵母对氟康唑的敏感率都很高。

诊断学中心电图检查部分的教学方法探讨

心电图是诊断学教学中的难点所在,又是医学生必须掌握的内容.众多同学反映心电图部分太复杂,尽管理论考试还可以"应付",但对心电图读片却"心里没底".笔者对2002～2003下半学年医学生心电图读片考试的结果进行分析,观察同学容易出现的错误所在,据此对心电图教学方法进行探讨.

浅谈《诊断学》实验部分教学内容与考试方式的改革

为提高《诊断学》实验部分教学效果，适应临床工作需要，作者对教学内容和考试方式做了改革。教学内容精简原有的三大常规手工检验操作，增加了参观现代检验中心和检验单分析课；考试方式主要是进行临床实际检验单分析。教学改革后，学生临床分析能力大大提高。

奥硝唑对111株厌氧菌临床株体外抑菌活性的研究

目的:了解奥硝唑体外抗厌氧菌的活性。方法:采用GAM肉汤稀释法测定111株临床分离株的最低抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBc)。结果:奥硝唑对大多数厌氧菌均有较好的抗菌作用。奥硝唑对厌氧球菌MIC90为0.25～1.00μg/ml,厌氧无芽胞阴性杆菌为1.0～4.0μg/ml,拟杆菌为2.0μg/ml,普雷沃菌为4.0μg/ml,卟啉单胞菌为1.0μg/ml,梭菌为32μg/ml。结论:奥硝唑对大多数厌氧菌有较好的体外抑菌作用。

系统性红斑狼疮87例临床与实验室资料分析

我们于１９８９年５月～１９９７年１２月共诊治、观察系统性红斑狼疮（ＳＬＥ）患者１１３例，现总结其中资料完整的８７例并作临床分析如下。１一般资料８７例均符合美国风湿病协会（ＡＲＡ）１９８２年的修正诊断标准，其中男性１０例，女性７７例，男女之比为１∶７?..

非临床医学专业本科生心电图教学现状分析及改革探讨

心电图能够明确诊断和指导治疗多种心血管疾病,具有重要的临床地位,因此心电图学也是非临床医学专业学生的必修课程之一。然而,当前针对非临床医学专业的本科教育中,在教材、教学安排、教学模式及教学反馈等方面存在诸多问题,需要教育主管部门、教研室及带课教师积极改革,为培养出新时代合格的医学人才而努力。