情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果

目的：探讨情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果。方法将90例老年患者分为实验组（采用情景模拟的教育方法）和对照组（采用传统的教育方法）各45例，通过问卷调查的方法，评估两组健康教育的效果。结果问卷调查发现观察组评价高于对照组（P〈0.01），并且观察组患者的遵医行为明显提高，两组比较差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论情景模拟的健康教育方法对老年患者的遵医行为有明显提高作用，同时增强了健康教育的效果和患者对护士的满意度。

多奈哌齐治疗轻中度阿尔茨海默病作用机制研究进展

多奈哌齐是第2代胆碱酯酶抑制剂,对轻中度阿尔茨海默病有较好疗效。近年关于多奈哌齐作用机制的相关研究较为丰富,本文拟就我国阿尔茨海默病诊断与治疗现状和多奈哌齐治疗轻中度阿尔茨海默病作用机制研究进展进行概述。

3种2型糖尿病大鼠血糖波动造模的方法比较

目的利用3种方法建立糖尿病大鼠血糖波动模型并进行比较.方法 75只SD大鼠随机分成正常组(n=15)和模型组(n=60),高糖高脂饲料喂养模型组SD大鼠6周后用小剂量链脲佐菌素(STZ)30 mg/kg腹腔注射诱导建立糖尿病模型,造模成功后将其随机分成持续高糖组(n=15)、波动A组(n=15)、波动B组(n=15)和波动C组(n=15).波动A组大鼠每日2次腹腔注射50%葡萄糖,波动B组每日2次皮下注射普通胰岛素,波动C组每日2次腹腔注射50%葡萄糖+每日2次皮下注射普通胰岛素,建立糖尿病大鼠血糖波动模型.观察大鼠"三多一少"症状,血糖变化情况.结果 (1)血糖波动组和持续高糖组的"三多一少"症状明显;(2)实验结束时,持续高糖组存活13只,存活率86.7%,波动A组存活10只,存活率66.7%,波动B组存活11只,存活率73.3%,波动C组存活8只,存活率53.3%.血糖波动C组与正常组和持续高糖组相比,存活率明显下降(P分别为0.003,0.046),但与波动A组和波动B组相比差异无统计学意义(P>0.05);(3)血糖波动A组、血糖波动B组、血糖波动C组的SDBG、LAGE均高于持续高糖组[SDBG:波动A组(3.51±0.59)mmol/L、波动B组(3.97±0.59)mmol/L、波动C组(6.43±0.45)mmol/L vs(1.84±0.55)mmol/L;LAGE:A组(8.92±1.22)mmol/L、波动B组(10.45±1.88)mmol/L、波动C组(16.92±1.16)mmol/L vs(5.10±1.50)mmol/L];(4)与其他两组血糖波动组相比,血糖波动C组SDBG、LAGE明显升高[SDBG:(6.43±0.45)mmol/L vs(3.51±0.59)mmol/L vs(3.97±0.59)mmol/L;LAGE:(16.92±1.16)mmol/L vs(8.92±1.22)mmol/L vs(10.45±1.88)mmol/L].结论 3种方法均能成功建立糖尿病大鼠血糖波动模型,腹腔注射葡萄糖结合皮下注射胰岛素的方法造成的血糖波动更大,且存活率无明显降低.

急性脑卒中并发脑心综合征的临床急救与护理对策

目的探讨急性脑卒中并发脑心综合征(BHS)的急救与护理对策。方法选取2016年1月至2017年3月收治的急性脑卒中并发BHS患者21例,在早期诊断治疗的基础上,给予严密心电监护、有效呼吸道管理、正确及时氧疗、保护心脏功能、对症及预防并发症等急救与护理措施。观察患者心电图和心肌酶谱的改变,并计算患者临床疗效。结果 21例均有心电图改变及心肌缺血样改变,表现为ST段压低、T波低平或倒置,合并心律失常者4例(19.04%),心肌酶谱升高者20例(95.24%)。心电图和心肌酶谱均在2周左右恢复正常。临床总有效率为90.48%(19/21)。结论对于急性脑卒中并发BHS患者及时进行急救处理,实施有效的护理干预措施,有利于改善患者的预后,最大限度提高患者的治疗效果,减少并发症的发生。

饮食营养干预在血管性痴呆伴吞咽障碍患者中的应用及效果

目的:探讨在血管性痴呆伴吞咽障碍患者中开展饮食营养干预的影响效果。方法:选择2018年2月~2020年2月进行治疗的46例血管性痴呆伴吞咽障碍患者作为研究主体,随机将其分为对照组和试验组,每组各23例。对照组患者予以常规干预,试验组患者在常规干预基础上予以饮食营养干预,比较两组患者的吞咽功能改善率、实验室指标(血清白蛋白及血红蛋白水平)及生活质量。结果:干预后,试验组患者的吞咽功能改善情况及改善率均显著优于对照组,吞咽障碍并发症发生率明显低于对照组,实验室指标及生活质量均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论:实施良好的饮食营养干预可明显改善血管性痴呆伴吞咽障碍患者的吞咽功能情况及实验室指标,保证其营养需求,减少误吸等情况的发生,有效提升其生活质量,具有推广价值。