现场急救教学在急诊规培生临床带教中的效果分析

分析现场急救教学方法应用,对于急诊规培生带教能够起到的辅助作用。方法 将2018年1月至2021年12月在我院急诊参与实习的60例规培生作为研究对象,随机分成各自包含30例的对照组、观察组,对照组给予常规方法进行带教,观察组则实施现场急救教学。带教结束后,分析两组规培生的带教质量、规培生优良率以及批判思维能力评分情况。结果 对比最终的结果可以发现,与对照组相比,观察组的带教质量、批判思维能力评分情况,均要明显好于对照组,P>0.05。同时,在优良率方面,观察组的优良率达到了90%,对照组仅为56.67%,明显要低于观察组,P>0.05。结论 将现场急救教学模式应用在临床带教中,能够起到较好的效果,可以更好地帮助规培生掌握临床知识,提升规培生急诊应变能力和批判能力。

可穿戴式心律转复除颤器研究现状和发展趋势

部分心源性猝死高风险患者存在植入式心脏复律除颤器禁忌证。近年来,可穿戴式心律转复除颤器(Wearable Cardioverter Defibrillator,WCD)凭借穿戴方便、可重复使用、除颤效果可靠等优点,临床应用逐渐增多。本文阐述了WCD的技术原理及优势,总结了在预防心源性猝死以及其他潜在临床症状研究中应用进展,并分析了该设备的国内外市场现状及未来的研发趋势。

基于艾宾浩斯遗忘曲线的线上教学在急诊科规范化培训护士理论培训中的应用

将艾宾浩斯遗忘曲线结合线上教学运用于急诊规培护士培训中,探讨在急诊规培护士培训中的可行性。探索新形势下新培训方式,为快速、有效的提高急诊科规范化培训护士的综合能力提供可靠方案。方法 采用随机抽样法选择我院2020年7月至2021年6月以及2021年7月至2022年6月急诊科规范化培训期护士各30人为调查对象,分别以传统的教学方式和结合艾宾浩斯遗忘曲线的线上教学方式进行培训,并通过理论考核以及成人学习满意度量表进行评价。结果 实验组的学习效率、学习积极性明显提高,实验组规范化培训护士理论考核成绩高于对照组理论考核成绩,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于艾宾浩斯遗忘曲线的线上教学方式提高了急诊科规范化培训护士的理论考核成绩,有助于培养护士的综合能力,有助于提升临床思维能力,规范化培训护士对艾宾浩斯遗忘曲线的线上教学方式的接受程度和教学评价较好,取得了比较好的教学效果。

改良量化流程护理对急性心梗急救护理效果的影响

目的研究急性心梗急救护理中应用改良量化流程护理的干预效果,对急救质量、急救下临床结局等方面展开研究并加以讨论。方法以江苏省泰州市人民医院急诊科2019年10月~2021年9月收治的100例急性心肌梗死患者为调查对象,通过随机数列设计分入均等的两组,即观察组(50例)与对照组(50例),其中观察组采取常规流程急救护理,对照组采取改良量化流程护理干预,分别对比两组急救护理干预下的急救质量、临床护理结局以及并发症发生情况。结果观察组出诊反应时间、首次心电图时间、院前急救总时间、门球时间、住院时间均低于对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组ST段回落、胸痛缓解、心肌酶谱回落均低于对照组,有统计学显著意义(P<0.05);护理前两组差异无统计意义(P>0.05),护理后GCS评分高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组并发症发生率4.00%显著低于对照组16.00%,差异性显著,有统计学意义(P<0.05)。结论改良量化急性心梗院前急救护理流程具有安全、有效的优势,能够提高急救质量的同时改善临床结局并且有效控制并发症的发生,积极推广具有重要意义。