增强大型医院道德讲堂渗透力的实践与探讨

淮安市第一人民医院自2012年开办道德讲堂,目前已经举办30余场,通过创新举措,以真人真事、真情实感、真抓实干的形式,增强了道德讲堂的生命力、吸引力、影响力、渗透力,助推医院发展,收到良好效果.员工整体素质逐步提升,病员各方面满意度增加,先后获得全国模范职工之家、全国文明单位、全国文化建设先进单位等多项荣誉称号.

基于ADDIE的案例教学在护理教学中的应用

目的 探讨基于ADDIE的案例教学在《外科护理学》教学中应用效果.方法 选取南京医科大学康达护理学院2013级四年制护理学专业大三学生为研究对象,观察组（39名）采用基于ADDIE的案例教学,按照分析、设计、开发、实施到评估五阶段实施教学,并在教学中适时结合临床案例,使教材理论知识与临床实际密切联系.对照组（39名）采用常规教学.在学期结束时,比较两组学生考试成绩,问卷调查了解教学效果.采用SPSS 13.0进行统计分析,考核成绩数据行t检验,问卷调查数据行卡方检验.结果 观察组考核成绩高于对照组,学生理论知识和实践技能成绩得分比较,差异有统计学意义[（87.0±7.1）vs.（78.0±8.6）,P=0.000;（93.0±2.4）vs.（85.0±3.8）,P=0.000].问卷结果显示,全部观察组学生对教学方法表示满意.在教学方法提高学习的积极性和主动性、提高学习兴趣、拓宽知识面、提高学习的效果和效率、启发学生思考联想和创新、利于活跃课堂气氛、提高学生的课堂主体意识、提高学生分析解决问题的能力、有利于理论联系实际案例等方面,观察组学生满意度高于对照组.结论 基于ADDIE的案例教学,有利于护理专业课程教学质量的持续提高,有利于提高学生分析问题解决问题的能力,有利于提高教师业务能力,深受学生的欢迎.

挖掘科研潜能的几点做法

淮安市第一人民医院存在着员工重临床轻科研、科研意识差、科研热情缺乏、科研能力相对薄弱等问题。针对这一现状，医院尝试运用一系列措施，挖掘科研人才、科室团队的潜能、激发科研激情，取得了一定的成效。医院形成了浓厚的科研氛围，科研的数量与质量均大幅提高。