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互动沟通模式在儿科门诊输液室带教中的实践
被引量:
3
1
作者
舒复平
王娟
《浙江临床医学》
2009年第3期332-333,共2页
护理学是高度实践性的学科,临床实习带教对于培养合格的适应临床需要的护理工作者起关键作用。儿科门诊输液室与其它科室比较,专科性强,其护理工作具有特定的重点和难点。作者在实习护生的带教过程中,运用互动沟通模式,取得了满意...
护理学是高度实践性的学科,临床实习带教对于培养合格的适应临床需要的护理工作者起关键作用。儿科门诊输液室与其它科室比较,专科性强,其护理工作具有特定的重点和难点。作者在实习护生的带教过程中,运用互动沟通模式,取得了满意效果。
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关键词
临床实习带教
门诊输液室
沟通模式
儿科
护理工作者
实习护生
护理学
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题名
互动沟通模式在儿科门诊输液室带教中的实践
被引量:
3
1
作者
舒复平
王娟
机构
南京医科大学附属第一医院河西分院
出处
《浙江临床医学》
2009年第3期332-333,共2页
文摘
护理学是高度实践性的学科,临床实习带教对于培养合格的适应临床需要的护理工作者起关键作用。儿科门诊输液室与其它科室比较,专科性强,其护理工作具有特定的重点和难点。作者在实习护生的带教过程中,运用互动沟通模式,取得了满意效果。
关键词
临床实习带教
门诊输液室
沟通模式
儿科
护理工作者
实习护生
护理学
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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1
互动沟通模式在儿科门诊输液室带教中的实践
舒复平
王娟
《浙江临床医学》
2009
3
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