基于学习强国平台的思政教育在老年护理实习带教中的应用研究

目的探讨学习强国平台在实习生老年护理临床带教中的应用效果。方法选取南京医科大学附属老年医院60名护理大专实习生为研究对象,根据入院实习先后顺序分为对照组(n=30)与干预组(n=30)。对照组按常规带教模式带教,干预组在对照组基础上融入学习强国平台的优质资源,设置思政课程及老年护理专业课程。观察3个月后实习生老年护理理论考试成绩及教学满意度情况。结果两组实习生老年护理理论考试成绩均较实习前提高,且干预组实习生的成绩高于对照组(P<0.05)。干预组实习生认为将学习强国平台融入实习带教可加深自己对老年护理知识(93.3%)及社会主义核心价值观的理解(90.0%),激发学习兴趣(93.3%),提高自学能力(86.7%),调动学习主动性(90.0%),增加护理职业认同感(83.3%),同时对学习强国平台用于实习带教的教学形式表示满意(96.7%)。结论基于学习强国平台的思政教育可加深实习生老年护理知识的掌握与理解,得到大部分实习生满意,并被认为能够增加实习生对护理工作的职业认同感,因此值得在老年护理临床实习教学中推广。

黄石地区新型冠状病毒肺炎防疫定点医院三级防护装备所致医务人员头面部压伤的相关因素分析

目的探讨新型冠状病毒肺炎防疫定点医院隔离病区医护人员三级防护装备致头面部压伤发生情况及相关因素,为临床采取有效防护方法提供依据。方法采用课题组研制问卷,通过“问卷星”微信推送,在线调查黄石市隔离病区工作医护人员发生防护装备相关压伤的现状及相关因素。结果回收有效问卷64份,共30(47.9%)例医护人员发生头面部压伤71处,其中鼻部25处(35.2%),面颊23处(32.4%),额头18处(25.4%),耳部4处(5.6%),下颌1处(1.4%)。在发生的压伤中,1期压伤61处(86.0%),2期压伤5处(7.0%),3、4期压伤及深部损伤所占比例分别为1.4%和5.6%。与正常皮肤相比,敏感性皮肤发生压伤的风险明显增高(OR=6.676,95%CI:1.387~32.121)。与无预防措施相比,使用水胶体敷料预防压力性损伤的措施反而增加了压伤风险(OR=8.366,95%CI:1.567~44.665)。结论在疫情防控期间,防护装备相关性压伤的发生率高,其防护措施还需进一步完善和规范,有必要从改善医护人员皮肤状态和选择合适的防护用品等多方面采取措施,以达到更好的防护效果。

基于主成分分析法的多院区医疗服务同质化影响因素研究

目的:目前我国许多大型公立医院出现多院区管理模式,本研究对多院区医院发展与管理展开系统研究,以明确医疗服务同质化建设的重点问题,为多院区医疗服务同质化提供理论依据。方法:本研究设计的调查问卷,内容主要包含组织管理一体化程度、人力资源协同配置程度、医疗资源共享程度、信息系统一体化程度、医院文化一体化程度等方面。在江苏省省级机关医院(南京医科大学附属老年医院)参与多院区工作的人员中开展问卷调查,并采用主成分分析法提取主成分进行因子分析。结果:调查结果显示,一体化部署的信息系统、一体化搭建的组织管理架构、一体化配置的人力资源、一体化调配的医疗资源、一体化建设的医院文化是实现多院区医院医疗服务同质化的重要因素。结论:管理者需要明确多院区服务同质化的主要影响因素,把握多院区同质化建设的重点,为在不同院区就诊的患者提供同品质医疗服务做好理论支撑。

移动护理质量管理系统的应用实践

目的:以医院信息系统(hospital information system,HIS)为基础,移动手持电脑设备(personal digital assistant,PDA)为硬件,无线局域网为网络平台,建立移动护理质量管理系统,实现移动护理信息管理。方法:依据医院护理质量管理规范,建立包括质量检查管理、护理指标管理、不良事件管理3个功能模块的移动护理质量管理信息系统,管理者可随时利用该系统对信息数据进行处理、分析。结果:通过移动护理质量管理系统的建设和应用,规范了全院护理质量检查、护理指标、不良事件上报。结论:移动护理质量管理系统的建立规范了护理行为,保障患者安全和提高工作效率,促进了护理管理数字化建设和发展。