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专业学位研究生SPOC教学评价体系的探索
被引量:
3
1
作者
余年
林兴建
+2 位作者
祝东林
杨茜
江胜强
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021年第5期517-520,共4页
以某医院实施小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学以来的2018、2019届神经病学专业研究生为SPOC教学组,以同一单位同专业未实施SPOC教学的2016、2017届学生为对照组,分别进行短期和长期的相关评价。共入组57人...
以某医院实施小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学以来的2018、2019届神经病学专业研究生为SPOC教学组,以同一单位同专业未实施SPOC教学的2016、2017届学生为对照组,分别进行短期和长期的相关评价。共入组57人,其中SPOC教学组22人;SPOC教学组毕业后全部从事医疗工作或者继续攻读学位,毕业时,90.9%为一次性通过医师资格考试,77.3%通过住院医师规范化培训考试。总体上,SPOC教学组学生毕业后在发表科技论文及主持或参与课题上优于对照组,一次性通过住院医师规范化培训考试结业率高。SPOC教学模式有助于提高学生的自主学习能力,可能对其毕业后研究探索能力和思维培养有所帮助;该评价体系有助于对神经病学研究生的SPOC教学效果进行全面系统评估。
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关键词
SPOC
神经病学
研究生
教学效果
评价体系
调查应用
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职称材料
精神科住院医师规范化培训学员职业倦怠及相关因素分析
被引量:
7
2
作者
唐蓓
林兴建
邵海亚
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2020年第3期251-255,共5页
为了解精神科住院医师规范化培训(简称住培)学员职业倦怠的现状,分析人口社会学因素和住培满意度对精神科住培学员职业倦怠的影响,本研究采用修订的职业倦怠量表(MBI-GS)对228名住培学员(精神科76名,内科83名,外科69名)进行问卷调查,同...
为了解精神科住院医师规范化培训(简称住培)学员职业倦怠的现状,分析人口社会学因素和住培满意度对精神科住培学员职业倦怠的影响,本研究采用修订的职业倦怠量表(MBI-GS)对228名住培学员(精神科76名,内科83名,外科69名)进行问卷调查,同时对76名精神科住培学员开展住培满意度问卷调查。结果发现,精神科住培学员职业倦怠较内、外科学员更为严重,其职业倦怠水平在不同的性别、年级、学员类型中存在差异,并且与住培满意度中的培训效果、制度设计、过程管理、保障机制四个维度密切相关。建议从学员个人、培训基地、政府部门三个层面多策并举,预防和缓解精神科住培学员职业倦怠。
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关键词
职业倦怠
满意度
规范化培训
精神科
住院医师
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职称材料
题名
专业学位研究生SPOC教学评价体系的探索
被引量:
3
1
作者
余年
林兴建
祝东林
杨茜
江胜强
机构
南京医科大学
附属
脑科
医院
神经内科
南京医科大学附属脑科医院教育处
南京医科大学
科学技术处
出处
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021年第5期517-520,共4页
基金
南京医科大学研究生教育教学改革课题(SPOC专项)“基于SPOC模式的学习效果评价体系研究”(SPO-CYB201914)
江苏省重点智库课题“‘健康中国’战略背景下‘医养结合’养老服务产业研究”(2020JKJS006Y)。
文摘
以某医院实施小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学以来的2018、2019届神经病学专业研究生为SPOC教学组,以同一单位同专业未实施SPOC教学的2016、2017届学生为对照组,分别进行短期和长期的相关评价。共入组57人,其中SPOC教学组22人;SPOC教学组毕业后全部从事医疗工作或者继续攻读学位,毕业时,90.9%为一次性通过医师资格考试,77.3%通过住院医师规范化培训考试。总体上,SPOC教学组学生毕业后在发表科技论文及主持或参与课题上优于对照组,一次性通过住院医师规范化培训考试结业率高。SPOC教学模式有助于提高学生的自主学习能力,可能对其毕业后研究探索能力和思维培养有所帮助;该评价体系有助于对神经病学研究生的SPOC教学效果进行全面系统评估。
关键词
SPOC
神经病学
研究生
教学效果
评价体系
调查应用
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精神科住院医师规范化培训学员职业倦怠及相关因素分析
被引量:
7
2
作者
唐蓓
林兴建
邵海亚
机构
南京医科大学
医政学院
南京医科大学附属脑科医院教育处
出处
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2020年第3期251-255,共5页
基金
南京医科大学教育研究课题立项重点项目“精神科住院医师规范化培训学员职业倦怠及相关因素分析”(2019ZD012)。
文摘
为了解精神科住院医师规范化培训(简称住培)学员职业倦怠的现状,分析人口社会学因素和住培满意度对精神科住培学员职业倦怠的影响,本研究采用修订的职业倦怠量表(MBI-GS)对228名住培学员(精神科76名,内科83名,外科69名)进行问卷调查,同时对76名精神科住培学员开展住培满意度问卷调查。结果发现,精神科住培学员职业倦怠较内、外科学员更为严重,其职业倦怠水平在不同的性别、年级、学员类型中存在差异,并且与住培满意度中的培训效果、制度设计、过程管理、保障机制四个维度密切相关。建议从学员个人、培训基地、政府部门三个层面多策并举,预防和缓解精神科住培学员职业倦怠。
关键词
职业倦怠
满意度
规范化培训
精神科
住院医师
Keywords
job burnout
satisfaction
standardized training
department of psychiatry
resident
分类号
R192.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专业学位研究生SPOC教学评价体系的探索
余年
林兴建
祝东林
杨茜
江胜强
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2021
3
下载PDF
职称材料
2
精神科住院医师规范化培训学员职业倦怠及相关因素分析
唐蓓
林兴建
邵海亚
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2020
7
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职称材料
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