健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能和生活质量的影响

目的探讨健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能和生活质量的影响。方法选取163例成年癫痫患者为研究对象，对其实施健康教育路径，实施前后采用施沃兹一般自我效能量表和癫痫患者生活质量量表（QOLIE-31）进行评定，比较实施前后不同时点的评分并分析其与教育时间的相关性。结果成年癫痫患者实施健康教育路径1周后一般自我效能（25．6±6．7）分，生活质量（46．2±10．2）分，与教育前（24．6±6．9），（45．5±11．2）分比较差异无统计学意义（F=4．688，0．684；P〉0．05），但教育1月后一般自我效能（27．3±6．3）分，生活质量（49．1±10．5）分与教育3月后一般自我效能（29．6±6．5）分，生活质量（54．3±10．8）分均高于教育前，差异均有统计学意义（F=22．845，18．870，63．797，92．659；P〈0．01）。并且一般自我效能与QOLIE-31评分与教育时间呈正相关性（r=0．279，0．314；P〈0．01）。结论健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能、生活质量有积极的影响，且随着教育时间增加教育措施效果更好。