高中作文教学改革中值得关注的几个问题

新一轮高中语文课程改革的推行已届四个年头。可以说，从教师的教育思想、教学理念的更新，到课程的设置、教学资源的开发、教材的编写、教学方式方法的改变以及评价考试的改革。方方面面均取得了前所未有的进展，但失误也在所难免。当冷静地反思高中语文课改的得失时．我们会发现．作为高中语文教学“半壁江山”的作文教学改革依然存在着不少问题。现列举一二，希望得到课改专家及一线教师的关注。

高中生物教学如何贴近学生实际

贴近学生实际,可以激发学习兴趣,培养学生终身的探索乐趣.本文举例说明如何鼓励学生运用所学的生物学知识去研究身边的生物学问题.

从增透膜理论再认识光的本性

薄膜干涉在光学中的地位是举足轻重的，是波动光学中产生相干光的两种典型方法之一——分振幅法，它与双缝干涉、单缝衍射等经典实验一起奠定了波动光学的历史地位。中学物理教材中，强调的是“光是一种波”这个结论，但是，对于缺乏量子理论基础的学生来说，在接受光是一种波的同时，将立即产生了一个新的问题：“在增透膜问题上，既然光已经从薄膜的前、后表面反射回来并发生了相消干涉，那么，它又是怎么再进去，

利用乡土历史资源开发高职历史校本课程

高职高教是高等教育和职业教育的重要组成部分,培养的是高等技术应用型专门人才.笔者在高职旅游专业历史教学中,借鉴、学习高中历史教材,充分利用乡土历史资源,开发校本资源,取得了一定的成效,也发现了一些问题.

建立合理信念 重塑自我认知

读完个案记录,顺着咨询师的工作线索,来访者的所思、所感、所为一一呈现,仿佛看到三个个性鲜明的少年站在我的面前。面对目前的负性事件,内心的无力感和对自己的失望令他们不约而同地想要'逃离'。咨询师的陪伴和帮助使他们有勇气和力量站在当下,觉察反观内在,进而顿悟、修通。

《赤壁赋》教学实录

一、教学目的1.了解＂赋＂的一般特点;2.以＂月＂为线索,体会课文景、情、理交融的特点;3.能初步鉴赏一些借＂月＂抒怀的诗词。二、教学方法讨论点拨法三、教学时数一课时四、教学过程一、导入新课学生齐背《念奴娇·赤壁怀古》,请学生简介苏轼。师补充：宋神宗元丰二年八月,苏轼对王安石某些新法持不同意见,结果新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子,指控他诽谤朝廷,苏轼因而被捕,关押在御史台狱,在狱一百多天。

论传媒类文化产业园区的现状

随着人们消费升级以及审美的改变,文化产业园区在国家政策的扶持下得到蓬勃发展,传媒类文化产业的崛起无疑为文化产业园区的发展注入了新鲜力量,文化产业园区发展形势一片良好,正在稳步前行。本文就传媒类文化产业园区发展现状进行分析,并提出发展建设相关意见,望能对传媒类文化产业园区的发展有所借鉴。

体育与媒体的相互关系及其对社会的潜在影响

通过文献分析法、逻辑分析法对体育与媒体的关系进行解析,阐述了体育与媒体之间的互利互惠的共生关系,媒体对体育的消极影响,消极影响带来的潜在社会影响,以期为两者今后更好地发展提供一些参考。

新教材中的国际关系

当今世界有200多个国家和地区。随着社会的不断发展进步,每个国家都必然要和世界上其它国家发生交往,交往过程中产生的关系,这就是我们平常所说的国际关系。国际关系自近代以来为世界各国重视,这也成为历史学习中的一个非常重要的知识点,这在以前的老高考中是作为非常重要的知识点呈现,但现在新教材是以专题的形式来编写,国际关系显得不完整,本文就意在将新教材中的国际关系一一做整理,希望能对广大师生有所帮助。

走进生活 语文更精彩——“说不尽的桥”综合性活动案例谈

综合性学习是一种崭新的学习方式和课程组织形态。以人教版《语文》八年级上的专题活动"说不尽的桥"为例,探索初中语文综合性活动的有效实施方案,希望通过思考和实践,为师生顺利开展综合性活动提供更多的帮助。

开展对比实验,培养物理思维能力

实验是初中物理教学中的重要内容,实验教学也是优化物理教学实效,提升物理教学质量的重要途径。在初中物理教学中,教师通过开展对比实验,不仅可以帮助学生深度理解物理新知,感知物理规律的本质,更能活化课堂,发展学生的思维能力。本文结合笔者教学实践,就初中物理教学中开展对比实验,优化学生的思维能力谈粗浅的看法。

高中人文教育的德育功能探究

随着近年来我国经济的快速发展,教育体制改革的深化,高中教学中越来越重视学生的人文教育。作为高中生在人文教育过程中可以学习不同的人文知识,全面认知和理解人文教育的内容,采用适当的学习方法强化自己的人文素养。鉴于此,本文就高中人文教育的德育功能展开详细探讨,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴。

一个有用的物理模型——人船运动模型

两个原来均静止的物体所组成的系统发生相互作用时,若所受外力的矢量和为零,则系统的总动量守恒;若某一方向上外力的矢量和为零,则在这个方向上的动量守恒。在两物体发生相互作用的过程中。

转换使解题柳暗花明

在研究和解决数学问题时,往往通过观察、分析、类比、联想等思维过程,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问题转化为一个新问题(相对来说自己较熟悉的问题),通过新问题的求解,达到解决原问题的目的.

“心灵的选择”带给作文教学的选择

揭开面纱,2002年的高考作文命题呈现出旧貌新颜;尘埃落定,500多万考生的"心灵的选择"已判出优劣高下。

剖析一道中考数学题

2014年笔者参加了南京市中考阅卷工作，负责第17题的批阅工作，阅卷结束后，对这一题的完成情况作了及时的小结，让笔者重新认识对解不等式组的教学，引发了对解不等式组的再思考．

我的英语教学中的“三不”策略

本人从事中学英语教学二十几年,在这些年中,经历了多次教学改革,诸如:教学理念更新、课本更替、教学手段,教学方法的变化更是目不暇接。改来改去,目前也没有找到更好的行之有效方法来提高英语教学质量,教学的本身就是教无定法嘛。经过多年的摸索,实践,总结,结合所教学生的特点在我的英语教学中,采用了"三不"策略,教学效果不错。