旅游服务贸易与区域经济增长——以东北三省为例

中央在2003年首次提出振兴东北老工业基地,2021年又提出东北振兴是全方面全方位的振兴,足见东北经济振兴的重要性。而东北三省要重整旗鼓发展经济,旅游服务的发展不可忽视。我们在理论分析的基础上构建计量模型,使用2001—2020年东北三省的相关数据,利用系统广义矩估计(GMM)和工具变量方法,实证分析旅游服务贸易、劳动力、资本投入、技术水平对经济增长的影响。为保证结论的稳健性,使用分地区和分时段两种方法进行检验,根据实证结果就促进东北三省旅游服务贸易和经济增长提出相关的政策建议。

护理专业学院视域下产教融合课程开发探究--以“急救护理学”课程为例

专业学院是产教融合的有效载体,体现为利益融合、信息融合和文化融合。南京卫生高等职业技术学校基于南京南丁格尔护理学院建设进行产教融合课程开发路径探析:构建产教融合课程“三维四链”教育生态,构建产教融合课程网络学习平台,再造产教融合课程学习流程。

FOCUS-PDCA模式在国际合作专科护士培训中的应用效果

目的探讨FOCUS-PDCA模式在国际合作专科护士培训中的应用效果。方法将2017年参加国际合作专科护士培训的护士作为对照组,将2018年参加国际合作专科护士培训的护士作为观察组,每组60名。对照组按照课程计划进行传统培训,观察组先对对照组的培训效果进行分析,了解影响培训效果的因素,采用FOCUS-PDCA模式开展培训。比较两组护士培训后的培训质量评分、理论考试得分、护士对培训的满意度。结果在对照组中,护士职称越高,英语水平越好,培训质量越高(均P<0.05);年龄越小,工作年限越短,学历越高,英语水平越好,对培训的满意度越高(均P<0.05)。翻译人员等级为A级的人员中,护理培训理论考试成绩为优秀的人数以及护士对培训的满意度为非常满意的人数最多(P<0.05)。观察组护士培训质量得分、培训满意度得分、理论考试成绩得分均高于对照组(均P<0.05)。结论采用FOCUS-PDCA程序开展国际合作专科护士培训可以增强培训效果及护士对培训的满意度。