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大学英语写作考试与教学反思
1
作者
李静
《佳木斯教育学院学报》
2010年第2期60-61,共2页
大学英语写作教学与考试已有多年历史,其优势和不足也渐渐暴露出来,本文对大学英语写作考试的不足之处进行了分析,如标准、内容、语言水平等方面,并提出了建议。要培养真正的人才,就必须打破条条框框的限制,必须对原有的考试形式和内容...
大学英语写作教学与考试已有多年历史,其优势和不足也渐渐暴露出来,本文对大学英语写作考试的不足之处进行了分析,如标准、内容、语言水平等方面,并提出了建议。要培养真正的人才,就必须打破条条框框的限制,必须对原有的考试形式和内容进行改革与创新。努力建设多样化、创造性、开放性的话题写作模式。努力培养具有写作能力,创新能力,学以致用的复合型人才。
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关键词
写作
模式
创新
多样化
原文传递
题名
大学英语写作考试与教学反思
1
作者
李静
机构
南京国际关系学院二系大学英语教研室
出处
《佳木斯教育学院学报》
2010年第2期60-61,共2页
文摘
大学英语写作教学与考试已有多年历史,其优势和不足也渐渐暴露出来,本文对大学英语写作考试的不足之处进行了分析,如标准、内容、语言水平等方面,并提出了建议。要培养真正的人才,就必须打破条条框框的限制,必须对原有的考试形式和内容进行改革与创新。努力建设多样化、创造性、开放性的话题写作模式。努力培养具有写作能力,创新能力,学以致用的复合型人才。
关键词
写作
模式
创新
多样化
Keywords
writing
model
creative
diverse
分类号
H31 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大学英语写作考试与教学反思
李静
《佳木斯教育学院学报》
2010
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