多元评价在信息技术教学中的应用研究

针对当前对学生的评价现状存在着内容、标准、方法和主体的一元化状态,指出这种一元化评价造成教育本质功能丧失、信息素养缺乏、学生主体缺失等弊端.本文试图从评价标准多元、评价内容多元、评价主体多元、评价方法多元等方面讨论信息技术教学多元评价的实施,以改变目前一元化评价的现状.

信息技术课堂分层中的做法及其思考

和其他学科不同,信息技术的发展日新月异,内容在不断更新,信息技术也是多元多方向的,软件、硬件、平面设计、动画设计、程序等等,让我们在教学的时候,比较迷茫。一直在思考,信息技术和其他学科不同,应该有自己独特的教学方法。在学校的支持下,我们学科大胆尝试了打破行政班分层教学的方法,现将我们的做法及相关思考总结如下,以期给同仁借鉴,共同探讨信息技术的更佳教学方法。