从问题到课题再到课程——“教师科学用嗓”课题研究轨迹及启示

在语文教学中运用录音技术发现用嗓问题,以此确立课题,开展与音乐教师的合作研究;取得成果后再次申报课题进行成果推广研究,进而将研究成果变为课程,让更多的教师受益。"教师科学用嗓"课题研究轨迹显示,科研人员相伴一线教师,找准有价值的问题,开展基于现代技术的合作研究,并重视科研成果的推广,应当是学校教科研的健康追求。

研究力是现代生活力的重要内容——兼论“幼年研究生”培养策略

科学研究正成为社会生活的主导形态，研究力已经成为现代生活力的一项重要内容。我国中小学长期忽视科学研究教育，与发达国家形成巨大差距。提高全体学生的科学研究素养，要重视学习和贯彻陶行知提出的“培养幼年研究生”的主张，立足班级开展研究性活动，变精英教育为全员教育，变科学教师负责为班主任（中队辅导员）负责。大力加强教师队伍的科学研究培训，适时传播专业理念：不具备科学研究意识和能力的人，不久就很难成为合格教师了。

重视“幼年研究生”培养是时代的呼唤

陶行知先生提出了一个关乎民族前途的教育命题——＂培养幼年研究生＂。当今时代科学技术迅猛发展,人类已经进入科学研究成为社会主导产业的时代,中国要建设世界科技强国、创新强国,基础在教育,必须加强＂幼年研究生＂的培养。重视＂幼年研究生＂培养,需要克服认识障碍、机制障碍和师资障碍。

再谈“幼年研究生”的培养策略

培养策略是个见仁见智的命题，可以有多方面的研究。本文主张，“幼年研究生”的培养策略，要以发展学生科学素养为目的，以中小学全体学生为培养对象，以学科教学、班级活动和家庭生活为主要途径。预期这一领域的研究与实践，会对促进学生主体发展以及教学方式的变革，产生一定的作用。