南京中考英语阅读理解命题趋势及解题策略

阅读理解是阅读题的考查形式之一。为提高学生的阅读水平,初三英语教师在带领学生复习中,应准确把握中考新风向,紧扣课标内容,探寻有效的解题策略,注重复习效率,从而达到事半功倍的效果。

基于综合实践活动拓展初中物理实验教学的路径探析

初中物理实验教学是一门实践性的学科.在教学中结合实践活动,能有效突破传统教学的局限性,从而能够拓展学生思路,增强学生实践能力,进而有效提升物理实验教学的效率.本文首先阐述了初中物理实验教学现状与应用综合实践活动的意义,在此基础上,从加强引导,激发兴趣;合理分组,合作探讨;联系生活,拓展实验三方面探讨了综合实践活动在初中物理实验教学中具体应用的路径.

理解技术,融合教学——以“丰富的图形世界”的教学为例

新课程倡导独立思考、自主探究、合作交流的课堂学习方式.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响.”信息技术的使用要从学生的需要出发,为学生提供可视化、动态化的学习,帮助学生提高兴趣、突破难点、提升效果,加深对数学的理解.同时,帮助教师优化教学过程,做到因材施教,提高教学效果,实现教学相长.

提高农村初中数学课堂效率的策略--以苏科版数学七(下)“用一元一次方程解决问题”为例

初中数学是数学的基础,是培养学生良好的数学学习思维与方法,形成数学核心素养的关键时期。一直以来,农村初中受教学环境、师资力量、生源质量的影响,在课堂上的教与学均存在诸多问题。从教师方面看,很多农村教师的教学理念与方法较为陈旧;从学生方面看,许多学生的学习兴趣不够浓厚,学习态度不够端正。对此,很多农村初中数学教师长期采用“题海”战术,欲弥补课堂教学中的不足,以提升教学成绩,有的也确实产生了一定的效果。

“二元一次方程组”复习课教学设计及反思

【教学目标及重难点】1.构建本章的知识结构。2.经历"问题情境—建立模型—求解—解释与应用"的学习过程,加深理解相关数学知识。3.通过思考、交流等活动,体会类比、转化、由特殊到一般等数学思维方式。

核心素养理念下数学复习课的重新定“味”

复习课是学习活动中的重要一环,传统的复习课往往都是针对考试内容的应试教学。基于核心素养理念的复习课教学,需要予以重新定"味",可以从构建知识框架、彰显思维主线、体会学科价值、延续课堂思考等层面加以引导,以帮助数学复习课提升教学实效,提升学生的数学核心素养。

初中化学教学中学生动手实践能力的培养探讨

在初中化学教学中,实验不仅能够帮助学生掌握课堂上教师讲解的内容,而且能够激发学生对于实验探究的兴趣,在动手实践中增加学习的乐趣,从而在学习中保持高涨的热情。那么,如何在教学中培养学生的动手实践能力呢?本文首先分析了初中化学教学中学生动手实践的现状,在此基础上,着重探讨了化学教学中学生动手实践能力的培养方法。

英语原声电影在初中英语教学中的应用策略

利用多媒体技术播放英语原声电影在初中英语教学中进行辅助教学,已成为较普遍的一种形式,其方式能让口语教学更加形象生动。因此在教学中引入英语原声电影,是提升英语课堂教学效率的有效方法。本文首先分析了目前初中英语的教学现状,在此基础上着重探讨了英语原声电影在初中英语教学中的应用策略。