内蒙古赤峰召庙花岗岩表面的冰川壶穴、泄水槽、盐风化穴和剥离面理

在内蒙古赤峰市巴林左旗林东镇以南约20 km的召庙,出露一片面积约20 km^(2)的花岗岩,称为召庙花岗岩体。该岩体被至少2组垂直节理及与地面起伏一致的剥离面理切割成大小不等的弧形岩块,构成高于周围地表300~400 m的花岗岩山区。在多条花岗岩山脊上保存有大小不等的壶穴,山脊两侧则发育从上到下紧密排列的泄水槽,而泄水槽则被剥离面理横向切割,沿剥离面理的露头线发育大小不等的风化穴。通过详细的野外调查,认为花岗岩山脊上的壶穴不是风蚀和风化所致,而是晚更新世冰盖上的冰川融水下泄冲刷形成的;山脊两侧的泄水槽也是冰川融水下泄冲刷的结果;剥离面理是第四纪冰川发育导致地表之下岩石温度变化的热变应力所致,可用于恢复第四纪冰川作用时期的基岩古地貌;盐风化穴是第四纪冰川退缩后本区重要的物理风化类型,优先沿着剥离面理发育。本区3种微型地貌景观和大型的剥离面理共生组合记录了更新世以来召庙花岗岩山区的地貌演化史。

IBDP中文文学课程的课程架构与学习要求

IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme),即国际文凭大学预科项目。在我国大陆的IBDP课程中,中文文学作为六大学科组之一,是每一位学习该课程的学生所必修的。该课程与我国普通高中语文相比,课程内容、评估方式均有不同,由此对学生提出了全新的学习要求。文章以教学实践经验为依据,对课程架构与对学生的学习要求两个方面进行了细致的探讨。

《史记》表世家列传考校

日本学者水泽利忠《史记会注考证校补》中很多材料可以订正今本《史记》。该文以中华书局点校本《史记》为底本,吸收《校补》的相关成果,参考相关文献,对表、世家、列传部分的正文进行考校,以期有助于《史记》的校勘研究和《史记会注考证校补》的整理。

《史记》《汉书》校勘札记

东汉班固作《汉书》,其中78篇沿用《史记》原有篇目,虽然在原有文句的基础上作了剪裁删削,但仍然保留了大量可用于比勘的异文材料。这些异文材料是研究《史记》版本、校勘、史实出入的较有价值的材料,并可由此上窥《史记》《汉书》古本之貌。《史记》《汉书》对校是《史记》校勘中非常重要的内容,运用他校与本校的方法对《史记》《汉书》九处异文进行校勘发现,《汉书》的确能对《史记》起到订正作用,同时也可以发现《汉书》的校勘问题。

《史记》本纪三家注校理

日本学者水泽利忠广核《史记》众本,详录异文,其中很多材料可以订正今本《史记》三家注。但《校补》仅仅罗列异同,不作考辨,使学者无从判断。文章参考相关文献,对中华书局《史记》点校本本纪部分的有关三家注的条目进行梳理考辨,揭出《校补》可以改正今本或对今本有参考价值的异文,以期有助于《史记》的校勘研究。

大兴安岭南段赛罕乌拉石海剖面分析及其与蒙山拦马墙石河结构对比

石海(石河/冰石河)作为冰缘地貌的重要标志之一,在国内地学界尚未引起足够的重视,以至于缺少介绍石海结构特征的中文文献,更未建立判别标准,在地貌认知阶段就发生很多误判。为了揭示石海的剖面结构特征,笔者等对位于大兴安岭南段的赛罕乌拉国家级自然保护区乌兰坝石海首次进行了开挖解剖,从而归纳了原生石海的基本结构特征:岩块棱角鲜明,呈镂空状堆积,岩块直径总体上上大下小。根据野外调查确认,赛罕乌拉海拔1800 m以上的区域至少还存在着局部现代石海,也就是说,还残存着不连续冻土带,而且保持年平均气温0℃左右的气候环境。根据赛罕乌拉现今气候记录和石海分布,笔者等估算了全新世初期赛罕乌拉石海开始发育时的地表温度在0^-4℃,而今天年平均气温已经升高到2℃,升温幅度2~6℃。根据赛罕乌拉石海剖面结构特征,笔者等对山东蒙山石河进行了结构对比,认为二者剖面结构基本一致,排除了前人近年来争议明显的冰川侧碛堤和泥石流成因说。结构对比揭示山东蒙山境内全新世早期至少局部存在过冰缘气候环境,而这也为山东境内更新世冰川地貌研究提供了重要的信息。此外,本研究也为中国冰缘地貌解剖和资源调查提供了一个可以参考的研究实例。

哔哩哔哩UP主经济价值及其发展研究

哔哩哔哩是中国年轻世代高度聚集的文化社区和视频平台,是Z世代用户占比很高的一个平台,被粉丝们亲切地称为“B站”。文章将通过分析B站UP主(网络流行词,“uploader”的简称,是指在视频网站、论坛、ftp站点上传视频音频文件的人)的视频播放量、点赞量、投币量、转发量等定量信息以及对UP主的访谈,采用数据分析、建立回归模型等方法得出一些结论,并尝试提供一些视频平台及其视频创作者可以借鉴的建议。

新高一“数学恐惧症”治愈指南

常言道“学好数理化,走遍天下都不怕”,对理科兴致并不大的我,是听着这句话长大的.初中三年,本着一心为中考做准备的想法,在数学的题海战术中遨游也成就了不错的学习排名;而到了以素质教育为本的南外,我却沦落到一边接受放养式教育,一边被理科实验班的大佬们反复碾压的地步.初、高中数学学习的差异之大,水平分化之惨烈,犹如当头一棒.

高效学习之巧用试卷

受访人员:曾心怡,现就读于镇江第一中学火箭班.连续多次获得时代杯数学竞赛一等奖和“自我发展型选手”称号.Q1:当您的数学成绩出来时,您一般会如何处理自己的考卷呢?A:与我而言,每一次数学考试都是对自己学习进度和质量的检测,所以当数学考卷发下来的时候,根据题型、题目难度可以清晰看到自己的薄弱点.

机智应对考试的几个小技巧

本期受访人员:曹乐怡,现就读于南京外国语学校.曾获NSDA全国即兴辩论第二名,郑州赛区季军等.现任公益组织YouTube@NFLS创始人.众所周知,很多学生会在考试中过度紧张,从而导致发挥失常,这是非常可惜的.请问您平时考试时会紧张吗?如果是,您一般如何有效地克服此种心理呢?

章节总结&自我反思

Q1每当学完一章时,您会如何进行章节总结呢?A:首先是重温数学书上的概念和练习题,然后看笔记本(这上面基本上是老师补充的一些结论、总结的方法或者一些易错、重要的点),以及平时作业中的错题.复习完一遍,我再重新总结一下,整体比较简略,但会把复习的重点,以及复习之前感觉陌生的知识点,还有一些错误率比较高的地方标注出来.

请查收这份“干货”——高中数学学习方法指南(上)

Q:高中数学学习与初中数学学习之间的最大区别是什么?A:最大的不适应的地方可能是难度会突然升高.反观初中学习的知识,难度都比较低,老师也讲得比较透,本质上是培养一些基本的思维.到高中学的知识涉及的面就很广了,比如从函数、数列到平面解析几何和立体几何,数和形都会更纵向地深入.老师也不会每一个点都非常细致地去讲,所以这就需要自己慢慢锻炼数学思维,慢慢挖掘,逐渐找到高中学习的感觉.

高中数学学习问答(一)

亲爱的同学们,欢迎迈入高中数学的大门!初中高中,我们可能会遇到这样或那样的问题,高中数学难学吗?高中数学要怎么学?学数学就是听课做题吗?我们应该养成哪些学习习惯呢?本文将给你揭开高中数学的面纱,并带你掌握学好高中数学的法宝。

制胜宝典——高效复习

采访人员:杨诗庭,现就读于南京师范大学附属中学国科大菁英班,曾获“南京最美中学生”称号.Q1:您在重要的数学考试前会如何复习呢?A:我对于数学学科的复习是非常系统化的,通常有如下步骤:(1)看笔记本;(2)看卷子上的错题;(3)整理错题(一般是写完就整理,但在考前卷子比较多的情况下是可以留到复习时统一整理的)。

乐器中的物理学现象分析

在美妙的音乐中,种种现象均与物理学有着极为广泛的联系,本文对管乐器、弦乐器、电子乐器的中的物理现象进行分析,探究其究竟利用何种物理学的现象发出声音,对乐器的发声原理进行解密。

机智应对考试的几个小技巧

本期受访人员:曹乐怡,现就读于南京外国语学校.曾获NSDA全国即兴辩论第二名,郑州赛区季军等,现任公益组织YouTube@NFLS创始人.

独家揭秘:学霸的寒假学习安排

A:寒假是一个重要的时段,是一段紧张学习后的身心调整,也是开学后继续学习的短暂充电期.总体而言要做到劳逸结合,具体来说要做好两大规划.

请查收这份“干货”——高中数学学习方法指南(下)

Q:您在上期分享中特别强调过,校内学习尤为重要.那么,针对当今"要不要额外补课"的话题,您有什么看法?A:校外补课这个问题其实是因人而异的,但我觉得高中最重要的也是提升最快的方法是来自自我学习和自我总结的能力,有的同学可能缺少自制力或者没有足够自主学习的能力,不得不借助课外班,这样反而会限制自我能力的提升.我认为最理想的学习状态并不需要额外补课.补课的目的无非是想夯实基础或者拔高难度.

谱写在文字上的乐章——《了不起的盖茨比》行文的韵律美分析

文学作品之美,一部分是通过其特定的韵律来实现的。村上春树在《了不起的盖茨比》的序言中多次提到了"行文的节奏",并进一步对其做了阐释:"斯科特·菲茨杰拉德的文章具有独特的美感和韵律,会让人联想起优秀的音乐作品。"季羡林先生也曾在《我的老师董秋芳先生》中表达过自己对于行文节奏的看法:"写文章应当像谱乐曲一样,有一个主旋律,辅之以一些小的旋律,前后照应,左右辅助,要在纷纭变化中有统一,在统一中有错综复杂,关键在于有节奏.