幼儿园语言区域活动现状及指导策略研究

随着我国教育改革的不断深入发展,在幼儿的教育中越来越重视区域活动的教育,该项活动措施已经成为了幼儿教育中必不可少的一项内容,特别是语言区域活动,对幼儿的发展起着积极的作用。为了更好的发挥出语言区域活动的优势,更好的去培养幼儿的语言表达能力,就有必要对语言区域活动的现状进行分析,并以此提出相应的指导策略,来更好的帮助幼儿成长。

幼儿园开放性游戏环境的创设研究

幼儿园的各项教育活动,主要围绕着幼儿游戏展开。幼儿需要在一定的环境中进行游戏,游戏环境又会对幼儿的各种行为、幼儿的身心造成一定的影响。因此,幼儿园教师要为幼儿创设开放性游戏环境,给予幼儿更大的游戏空间。这样,可以让幼儿充分发挥自己的自主性,从而促进幼儿身心健康发展。

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方法分析

现阶段,幼儿园的教育教学中,游戏教学所占的比重依然较大。这是因为,对于幼儿园中的孩子来说,他们的自制力较差,在学习的过程中,很容易被其他事物吸引注意力而分心,且无法长时间聚精会神的做同一件事。因此,当老师想要给幼儿开展一些教学活动时,用游戏的方式进行教学活动的开展无疑是最适合幼儿园幼儿的方式,这种教学方式能够帮助孩子在游戏中学习,既享受到游戏的乐趣,又学习到了新知识。本文探讨了游戏教学法在幼儿园教育教学中的实际应用,旨在提高幼儿园的教学质量。

幼儿美术教学活动中创造性思维的培养策略探究

创造性思维是一种重要的智力品质。培养幼儿的创造性思维,对促进幼儿的智力发展具有重要意义。幼儿美术教学活动,又是培养幼儿创造性思维的重要途径。但当前幼儿美术活动中存在着一些问题,不利于培养幼儿的创造性思维。我们需要分析、研究幼儿美术活动中存在的这些问题,并探究在幼儿美术活动中培养创造性思维的具体策略。

浅谈幼儿园的人文管理

我园始建于1958年,是区域内第一批省级示范园,原是企业办园,目前改制为“公有民营普惠园”。我园管理者在改制的十几年里运用情感管理为主的人文管理模式,体现亲和力、凝聚力,满足教师的心理需要,形成团结融洽、开拓奋进的工作氛围,不断推进幼儿园可持续发展。