计算机科学与技术一级学科面向21世纪系列教材一体化建设研究报告

1引言 自从计算机科学与技术学科专业教育诞生之日起,学术界就开始了长期的、连续的教材创作工作,陆续推出了各式各样的教材.在中国,伴随着高等学校学科专业教育的兴起,采用翻译、编译、编写、编著、引进、创作等多种形式,大量专业教材不断地进入这个领域.众所周知,无论是国内还是国外,长期以来学科专业教材的建设确实为培养一大批专业人才做出了巨大的贡献.

主动学习与协作学习的实践探讨——以南京大学非计算机专业“程序设计”课程为例

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,高校计算机基础课程的体系、内容、形式应当紧密围绕培养学生的计算思维能力展开。本文以南京大学非计算机专业"程序设计"课程为例,介绍了笔者近几年在开展课堂教学中如何通过具体的课程实践活动激发学生主动学习和协作学习的积极性,从而达到课程学习的要求和人才培养的目标。

计算机类专业离散数学课程思政教学体系建设的思考

高等学校对人才的培养是育人与育才相统一的过程。为建立高质量的高校人才培养体系,必须将思想政治工作贯穿其中,特别是在课程思政建设方面要下力气,避免出现专业教育和思政教育相分离的情况。离散数学课程是我国高校在计算机科学与技术、人工智能、软件工程等计算机类国家一级学科中为本科低年级学生开设的专业必修基础课。依托离散数学课程的教学建立基于离散数学的课程思政体系是必要的,同时也是对“大思政、大教育”思路的一种践行。该文以案例研究的形式探索在高校计算机类专业离散数学教学中课程思政系统的建设,并对如何通过专业基础课程充分发挥育人作用,促进专业课程与思想政治理论课同向同行等问题进行思考和探讨。

计算机网络实验编程平台设计与实践

针对计算机网络课程实验教学中面临的实验环境搭建难度大、编程内容较少等问题,提出一种网络实验平台设计思路,介绍平台设计和实验实施过程,最后说明教学效果。

计算机系统导论课程教学思路及课程资源建设

分析“101计划”中计算机系统导论课程内容在整个计算机系统中的位置,提出课程总体建设思路;根据对hello程序执行过程的分析,阐述该课程与前导及后续相关系统类课程之间的关联关系和内容衔接,并说明相关系统类课程教学总体安排;最后介绍计算机系统导论课程主教材及其实践教学案例与教辅教材的基本内容和教学实施方案。

设计计算机辅助协同工作系统的几个关键技术

计算机辅助协同工作（ＣＳＣＷ）的出现，反映了人们对计算机功能需求的改变，即希望计算机从传统的解决计算问题发展为辅助用户的交互活动。本文介绍了计算机辅助协同工作的概念，着重从人机接口，并发控制和协同管理等方面介绍了它的现状及问题，并讨论了解决方法。

大学计算机专业教育应重视“系统观”培养

本文阐述了后PC时代计算机专业人才"系统观"培养的重要性;通过与美国几所一流大学计算机专业课程体系和相关课程教学的对比,指出了我国大学在计算机专业人才的"系统观"培养方面存在的问题;最后介绍了国内大学特别是南京大学,在计算机专业人才系统能力培养方面的改革思路和做法。

美国一流大学计算机组成与系统结构实验课程研究

文章针对美国一流大学的计算机组成与系统结构实验课程进行研究,重点介绍UC Berkeley,MIT,Stanford University,CMU相关实验课程的内容和特色,为我国大学计算机组成与系统结构实验课程今后的改革与发展提供参考。

数据科学基础课程体系建设与研究——以南京大学为例

对学生数据科学素养的培养应该和对学生计算思维的培养一样,成为高校必须承担的任务,但仅靠一门数据科学基础课程很难满足不同专业的需求,笔者探索建设了一个高低搭配的数据科学基础课程体系,探讨了面向不同需求的数据科学基础课程结构和教学内容的设置。

异构型分布式计算机系统技术

异构型分布式计算机系统(HCS)由互连的不同硬件或软件系统组成,一个典型的HCS 可配置以不同操作系统,用不同网络连接,具有不同类型的机器。随着计算机技术的发展以及分布。

多学科背景下大学数据处理公共课程体系建设探索

分析大学数据处理公共课教学中现存的问题,提出多学科背景下大学数据处理公共课程体系建设构建思路,重点从课程内容、教学方式和考核方式3方面介绍体系建设与实践过程,最后说明课程建设成效。

面向计算机系统能力培养的课程实验体系构建

分析了实验教学对于计算机系统能力培养的必要性,介绍了南京大学在计算机系统相关课程的实验教学方面的改革过程和总体思路,给出了该校最新版教学计划中提出的面向系统能力培养的计算机系统相关课程及实验体系,着重介绍了该体系中3门新设的阶段性综合课程实验内容设置和4条横向跨阶段实验链,并对该实验教学改革实践的成效和存在的问题进行了总结。

以计算思维为导向的大学计算机基础教学改革

分析大学计算机基础课程目前面临的主要问题,提出行之有效的解决方案,阐述如何以计算思维能力培养为核心凝练教学内容,介绍课程体系的构建方案,说明具体实践中的教学效果。

“计算机组成与系统结构”课程建设思路与教学实践

"计算机组成与系统结构"是计算机专业最重要的核心基础课之一。根据该课程内容在计算机系统中的位置,针对南京大学计算机专业人才的培养目标,阐述该课程的教学目标与教学理念、教学内容及其组织思路,以及相关实验教学等方面的改革思路和实践情况。

“计算机组织与系统结构”课程的教学现状和改革思路

"计算机组织与系统结构"是计算机专业最重要的核心基础课之一,课程涉及的内容在整个计算机学科和计算机系统中处于非常重要的位置,因而该课程的教学工作在计算机专业学生培养上具有极其重要的作用。本文就本课程在计算机系统中的地位、国内本课程的教学现状、国外一流大学的教学内容和教学实验等几个方面进行介绍、分析和总结,并在此基础上,提出对课程内容和实验教学的改革思路。

“计算机组成与体系结构”课程群建设实践

本文分析了目前计算机相关课程教学面临的挑战和机遇;在对国内外教学情况进行分析比较的基础上,提出了"计算机组成与体系结构"课程群建设目标和思路;详细介绍了南京大学的改革实践情况和取得的成效;最后给出了课程群建设的工作设想。

涉密计算机监控与审计系统的设计与实现

针对涉密计算机的泄密途径,综合运用Windows平台下过滤驱动技术、SPI技术、拦截广播消息技术、虚拟打印机技术和Hook技术,设计并实现了一种计算机监控与审计系统,介绍了各模块的设计思想和算法。实验测试和实践证明该系统能较好地满足涉密计算机信息的保密要求。

计算机辅助乱针绣制作技术研究

乱针绣是一种极具艺术和文化价值的工艺产品,计算机辅助乱针绣制作对这一文化遗产的传承和发展具有重要意义.文中将计算机辅助乱针绣制作技术归结为绣线颜色子集选择和交叉针迹参数计算两大关键技术问题.首先,提出了基于遗传算法的绣线颜色子集优化选择方法,通过对标准交叉算子和变异算子的改进实现了绣机绣线颜色种类与绣品视觉效果间的有效折衷.其次,设计了计算机辅助乱针绣制作铺色和精绣两阶段针迹生成策略,并分别提出了一种基于图像亮度梯度的铺色交叉针迹参数算法及一种基于试探和混色原理的精绣交叉针迹参数计算方法,降低了机绣少量颜色而造成绣品与原图像间的色差.最后,给出了一个完整的计算机辅助乱针绣制作处理流程,并以实验验证了文中提出方法的有效性,为计算机辅助乱针绣制作技术的进一步研究奠定了基础.

主观试题的计算机自动批改技术研究

作为网络教学系统的关键技术之一,主观题的自动化批改技术日益受到关注。介绍了近年来国内外开发的具有代表性、性能突出的主观题自动批改系统,包括PEG,LSA,ATM,AutoMark等。

计算机辅助建筑结构算量技术与软件

根据近年来计算机辅助建筑算量技术研究及相关软件开发情况,将现有的相关技术方法分为参数输入法、局部建模法、全局建模法和自动识别法4类,深入讨论了其特点,并分析了2个代表性的软件.最后展望了该技术的发展方向.