构建管理工作平台:高校办公室的使命

本文在剖析高等教育与社会发展现实关系的基础上,提出高校办公室在当前及以后应把构建学校管理工作平台作为重要工作内容和目标,分析了高校办公室工作职能的这一丰富和延伸的具体内容、表现形式、实现这一目标在办公室自身建设上应开展的工作及在构建学校管理工作平台时应处理好的关系。

一流学科建设是创建世界一流大学的重中之重

综观世界一流大学建设的经验 ,一流学科建设是创建世界一流大学的重中之重。在学科建设过程中 ,应主要抓好四方面的工作 :一是培植新的学科增长点 ;二是注重新老学科的更替和调整 ,注重文、理、工、医等各学科的协调发展 ;三是培育优势学科群 ,加强重点学科建设 ;

创建世界一流大学的基本定位

创建世界一流大学是自上世纪末开始启动的一项涉及国家和民族在21世纪的发展格局的具有战略性的重要工作。虽然启动至今的时间不是太长，但已对我国社会、经济、文化生活的许多方面，尤其是对高等教育的发展产生了广泛而深远的影响。在办学层面上，成为基础较好、获得国家和地方重点专项支持的若干所高校的办学方向，进而不可避免地影响着相关高校的办学理念和选择。同时，也在理论研究的层面上成为高等教育界及相关领域专家、学者、管理人员及社会公众的研究、讨论的热门话题。

“跑警报”:抗战时期中央大学学生生活研究

抗战期间,日军展开对＂陪都＂重庆的狂轰滥炸,造成极其惨重的人员和财产损失。在＂重庆大轰炸＂中,作为当时中国最高学府,中央大学也屡受波及,大量校舍及建筑物损毁,严重影响了学校正常的教学秩序和学生的日常生活。虽然中大校方采取多种应对措施,但难以抵挡日军的频繁轰炸。然而,日军轰炸仅能造成物质损失,中大学生并没有在精神上屈服,反而在＂跑警报＂中不断适应,进而在心态上逐渐变得乐观,并且激发和强化了其国恨家仇的民族意识。

关于我国现代大学制度构建的架构、机制与观念

本文从我国当前高等教育发展的实际出发,认为独立学院的崛起是构建现代大学制度架构上的创新;行政权力与学术权力的和谐是现代大学制度机制上的重要一环;而如何在观念上准确把握和贯彻“以人为本”的思想则是现代大学制度构建的基本出发点。

国民政府战时大学生救助制度及其绩效研究——以重庆时期中央大学为个案

抗战全面爆发后,国民政府制定了战时大学生救助制度,主要救济对象为来自战区或沦陷区的大学生。本文以内迁重庆的中央大学为个案,考察分析该制度的出台背景与实施过程及其成效。虽然战时大学生救助政策难以根本解决大学生的经济困境与生存危机,其实施效果存有局限性,但对保障大学生基本的就学条件仍发挥了一定作用,推动了抗战时期高等教育事业的发展。

关于我国新时代大学声誉保护的内涵、生成与路径探究

大学声誉保护研究是我国新时代高等教育事业发展中一个值得深入思考的问题,它既是高等教育改革的题中之义,也是政治形态转型的关键环节,更是应急管理的重要组成。但从目前的现实看,围绕大学声誉保护的相关研究较为缺乏。文章理清了大学声誉保护的概念、生成、现实基础及价值取向,进而探究了其实质和内涵,并为大学声誉保护提供了可能的途径和改革举措。

科学设计大学生入党教育课程体系

大学生入党教育是保障学生党员质量的重要途径,对培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。南京大学通过分析查找问题,采取针对措施,探索并推出了分层设定目标,依托优势师资,注重实践锻炼的大学生入党三级教育培训体系。

高校发展型学生工作模式探赜

本文以"学生工作模式"概念为框架,提出用发展型学生工作模式来整合学生工作中的传统和现代因素,回应新时期国家人才培养目标和社会发展需求,并对高校发展型学生工作模式的内容、途径、方法做了分析阐释。

以文化育人促进学生的全面发展

文化育人,总的来说就是大学通过"观念形态的文化",如科学、哲学、艺术、道德等来培养文化人、全面发展的人。一般而言,德智兼备、专博相济、知行合一,具有个人的主体性和独立人格是现代文化人的最主要特征。大学文化育人,就是要正确处理大学教育过程中真与善、专与博、知与行的关系,培养全面发展的人。

关于高校发展战略规划的几个问题——兼论高校的战略管理

文章对于高校发展战略规划在21世纪初的我国受到普遍关注的历史性内涵进行了分析,并将发展战略规划的编制和实施作为高校管理的重要环节和契机,提出要重视其编制过程中形成共识和凝心聚力的效应,并在其实施过程中推行战略管理,促进学校管理迈上新台阶。文章还对相关的办学传统、特色及战略目标的跨越性与资源保障的可靠性等问题提出意见。

略论教学质量监控的三要素

在高等教育从精英式教育转化为大众化教育的历史性跨越之中 ,教学质量的监控与评价显得日益紧迫和重要。本文着重分析了为有效实施教学质量监控 ,必须建立教学标准、教学评价运行制度和开展教学成果评价 ,认为建立科学合理的教学标准是做好教学质量监控的基础与前提 ,教学评价运行制度建设是做好教学质量监控的重要保障和手段 ,开展教学成果评价是监控教学质量的物化表现。

出版场中的象征资本：汤普森对布尔迪厄的学术重构

深受解释学影响的英国社会学家、传媒研究专家汤普森从意识形态理论研究出发,结合其个人的出版实践,逐渐转向媒介研究和出版学研究。与之相应,他对法国社会学家、思想家布尔迪厄的主要观点和理论,从他者视角的评述渐次深入到选择性吸收、借鉴和创造性运用、延展,并由此建立了他的出版研究架构:通过引入布尔迪厄的方法论,将出版场概念化为一个由不同出版组织构成的结构性空间,基于实证研究呈现这一结构性空间中资本的种类、形式、数量以及不同主体之间关系与活动形态,并在此过程中完成了对布尔迪厄的学术重构。

形成与流变:改革开放以来的人文社科学术图书出版场

学术图书不仅具有出版物基本属性,也是学术成果表征形式。学术场和出版场以学术图书为纽带,耦合为学术图书出版场。借助场域理论,可以将人文社科学术图书出版场作为一个社会空间整体进行历时性研究,观察其改革开放以来的共时性结构。以社会主义市场经济建设目标是否明确为节点,我国人文社科学术图书出版场的发展可以分为"从无到有"和"从有到优"两个阶段,阶段变化分别从主体、资本、关系三个维度体现。在国家主体作用下,出版主体、学术主体开始有意识地采取不同行动策略以巩固或争取优势位置,社会资本、经济资本、学术资本逐渐形成并在积累、转化、流动中发挥支配作用,以学术图书为中心的结构性关系逐步建立、日趋复杂,改革开放以来我国人文社科学术图书出版场由此形成并流变至稳定可持续的动态平衡。

深化高校管理改革的理念、重点及工作推进——从三个维度考察我国高校管理改革的深化

高等学校管理改革一直是我国高等教育改革中最为重要的内容之一。高校管理改革应在以下三个维度展开:首先,在深化管理改革的理念上,要全面地理解“依法治校”的原则,辩证地贯彻“以人为本”的思想,始终贴近高校的实际开展工作。其次,在深化管理改革的重点上,要强化资源意识和效益意识,为学校的改革和发展提供有力支撑和保障。第三,在深化管理改革的工作推进上,要致力于现代大学制度的完善和构建。当前及今后一段时期应主要处理好高校内部行政权力和学术权力的制衡问题,为学校的改革和发展提供管理制度的保障和平台。

中国传统生态思想与生态文明建设

中国传统生态思想具有丰富而深刻的内涵价值和伦理精神。继承和弘扬传统生态思想的这些价值和精神,对于全面贯彻落实科学发展观,促进人与自然和谐相处,加快推进党的十七大报告中提出的生态文明建设,实现经济社会全面协调可持续发展具有十分重要的现实意义。

江泽民生态思想探析——学习《江泽民文选》

江泽民生态思想从经济发展和生态保护的实际出发,坚持人与自然和谐相处,正确处理经济发展同生态保护的关系,努力实现经济效益和生态效益的协调统一,集中体现了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对社会主义生态实践的认识和探索。

论转型时期中国高校的管理创新

管理创新是一项系统工程。高校管理只有坚持以科学发展观为指导,正确处理好学校发展与社会多元要素之间的关系,努力推动高校管理模式和管理机制的创新转变,切实建立结构清晰、职能明确的高校管理组织体系,才能从根本上实现管理创新,从而有效应对转型时期面临的许多挑战。