医学机能学实验教学改革中的问题及对策

由于医学机能学实验课程中的综合性大实验近似于一个小临床——学生们通过对各种动物模型模拟真实的病人情况进行相应的救治,因此成功的实验课程往往能极大地提升同学们的学习热情。然而,由于手术操作及动物自身的特殊性,譬如麻醉深浅、手术创伤以及存在某些疾病(常见如腹泻、呼吸道感染等),常常干扰实验的原有设计,导致无法获得合理结果,引发学习倦怠。对于此类特发事件,如何充分利用事件本身,变不利为有利,引领同学们充分利用所学知识储备,合理进行疾病推演并考虑应对措施,对于任课教师合理设计课程尤为关键。而对突发事件的合理解释,既能有效提升同学们的学习能力,又激发同学们不断挑战新高度的积极性。本文结合笔者十多年的实践经验总结,就医科生在机能学实验教学中的问题及解决策略提出自己的经验和体会。