新征途·新挑战·新探索──南京大学建筑研究所成立

南京大学建筑研究所于２０００年１２月成立。它将以综合性、研究型和国际化作为奋斗目标和方向，积极进行学科建设。为此确立了走高起点、高目标和高速度的办学道路，准备在新的征途中，迎接新的挑战，探索我国建筑教育办学的新模式。

求实与创新——南京大学建筑研究所教学探索

南京大学建筑研究所建筑教育的重点在于培养建筑学科硕士和博士研究生。根据这样的任务,南京大学建筑研究昕重新思考了建筑学的理念,建立了自己的教学体系。本文着重介绍了南京大学建筑研究所的办学思想、教学体系和课程设置。

南京大学“木构建造实验”之体验

本文从建构的理论意义出发,探讨“建造实验”在现代建筑教学中的重要性;作为一次实验性的教学尝试,学生参与建造的真实体验可能是最为珍贵的知识收获。

关于建筑设计教学改革的设想及实施意见——1984年东南大学建筑设计教学改革建议书

鲍家声教授这篇文稿问世算起来已有20年了。作为晚生后辈,我常有机会聆听鲍老师关于建筑设计和建筑教育的指教,2004年秋末有机会看到了鲍老师“关于建筑设计教学改革的设想及实施意见——1984年东南大学建筑设计教学改革建议书”的手稿。这篇手稿用圆珠笔写在几张发黄的草稿纸上,行文遂意,但一气呵成,观点甚是鲜明。文稿中所谈的问题无疑触及传统建筑教育的主要弊端,其改革建议即便在今天看来也仍然透出新意而不乏现实针对性。东南大学(原南京工学院)建筑学专业的建筑设计教学以及专业建设近20年来的改革历程印证并基本实现了鲍家声教授当年所提出的观点和教学改革建议。现在的东南大学建筑学专业已经形成了一套以通识教育为基础,“建筑设计”为核心,历史人文类课程群和建筑技术类课程群为两翼,基础性与拓展性并重的本科建筑学专业人才培养方案。新的教学计划突出了培植基础、重视理论、面向社会、提高能力的办学特色。专业核心课“建筑设计”的教学改革由低年级到高年级逐步推进,现已形成一个前三年以基础性教学为主,后两年以拓展性教学为主的“3+2”连续的课程体系。在建筑设计教学中逐步淡化功能类型而转向对设计中基本问题类型(如场地与环境、空间与功能、材料与技术等)的关注。教学方式上,注重学生为主体的交互方式,四年级的设计教学实行学生自主任选制。同时,设置了与设计课并行的“建筑设计理论”系列课程。我们改变了以“课程”罗列为模式的知识灌输方式,以“建筑设计”为核心目标,建设历史人文类课程群和建筑技术类课程群。在此框架下,建筑史教学加强了与设计课的联结互动,原有的“美术”由纯粹的绘画练习转向绘画表现与设计创造的并重,课程也更名为“视觉设计基础”。技术学科教师参与设计教学,并设置以技术问题主导的课程设计。鲍家声教授建议的新的知识构架也通过相关课程(如城市设计、环境心理学与行为建筑学、绿色建筑等)的设置得以实现。学院注重相关专业课程互动和校内外、境内外合作教学的开放化教学。每学期设计评图都实行答辩制,并且每个课题均须有校外专家参与。东南大学建筑学专业教育的不断进步凝聚了几代人艰辛探索的心血!如今,当我们透过鲍家声教授的这篇文稿来回顾昔日路程,不免感慨丛生,也备加领悟“任重道远”的意蕴。“铸重于磨”,培养有哲理、有理想、有能力、有方法、富有创造性的建筑师”。要实现这个目标,需要大家的共同努力,相信今天刊登这篇文稿定会带来新的启示,也将引出对建筑教育更多的思考和创造。(撰文：韩冬青)

对话环境 合理建造——解析南京国际规划中心建筑设计方案

以南京国际规划中心的先后三轮建筑设计方案为对象,在城市环境与建造两个层面展开分析,呈现给读者一个优秀的设计方案,以及隐藏在设计背后的对环境和建造的思考与应对策略。

“石匠村”的意义——窦村的石工传统与南京传统建筑地方性的关系

当前保护古都风貌成为南京城市发展的重要工作,这主要是指保护和利用各个历史时期遗留下来的建筑遗产。而我们在传统建筑遗产保护工作中往往只重视对建筑物本身的保护,采取的方法也只局限在测绘、图纸分析、按图纸施工等层面,却忽视了其最初建造过程中传统工艺的保护。针对传统建造工艺与建筑地方性的关系的问题,对南京郊区的被称为“石匠村”的窦村所特有的石工传统与南京传统建筑地方性的关系进行的讨论。

文化、生态、空间的延续和整合——南京下关老城概念性城市设计研究

下关老城概念性城市设计基于对历史和现状的对比分析,运用城市设计的方法从文化、生态、空间等角度提出设计概念,通过高度、密度、界面、视廊的控制来实现城市空间形态的整合,进而推动下关老城的更新进程。

浅谈南京市居住建筑节能设计

随着国家相关文件、政策法规的相继出台以及江苏省节能设计标准的实施,南京市的建筑节能设计工作已全面展开。本文从建筑节能的必要性出发,总结了建筑节能设计的主要内容,指出了南京市居住建筑节能设计中存在的问题,并提出了几点建议和看法。

现象学在今天——诺伯格·舒尔茨建筑现象学研究方法的现实意义

该文从诺伯格·舒尔茨建筑现象学中的核心概念“场所”出发,分析了建筑现象学的研究方法,并分析了采用这种研究方法的原因,对于这一核心概念和研究方法提出了几点个人理解,最后着眼于重新讨论建筑现象学研究方法的现实意义和发展现状。作为对舒尔茨建筑现象学阅读的理解。

江南水乡传统建筑遗存保护方法研究——以江阴市南门古街道保护设计为例

以江阴市南门风貌区规划设计实践中的古街道保护设计为例,探索城市化进程中的建筑遗存保护方法。试图从城市意象出发,总结一种整体性的、适合于江南中小城市建筑记忆延续和城市快速发展两方面的保护方法——城市空间历史形态的结构性保护。

长春伪满时期建筑的调查与研究

长春在近代是一个有着重要意义的城市,而且现在留下了大量的近代建筑。本文试图通过对长春伪满时期建筑的调查与研究,解读当时的建筑样式。

南京民国建筑的分布结构及其生存策略

在社会矛盾日益复杂的今天,如何对待建筑遗产的问题离不开城市层面上的思考。本文通过实地调研掌握了南京民国建筑的生存状态,站在城市风貌的角度对它们做出了评价,从而明确了南京现存民国建筑的分布结构,并在此基础上提出了规划保护建议。

现象学在今天——诺伯格·舒尔茨建筑现象学研究方法的现实意义

本文从诺伯格?舒尔茨建筑现象学中的核心概念“场所”出发,分析了建筑现象学的研究方法。并分析了采用这种研究方法的原因,对于这一核心概念和研究方法提出了几点个人理解,最后着眼于重新讨论建筑现象学研究方法的现实意义和发展现状。作为对舒尔茨建筑现象学阅读的理解。

江苏省主要经济带产业转换与空间相互作用研究

在总结国内外对经济带相关研究成果的基础上,分析了江苏省主要经济带产业与空间结构的现状与发展特征,并运用主成分分析法对四大经济带的产业结构转换能力进行了综合评价,结合引力模式对四大经济带的空间相互作用强度进行了比较分析,结果发现四大经济带的产业结构转换能力和空间相互作用强度存在着明显的区域不平衡;在此基础上,提出江苏省四大经济带产业与空间联动发展的主要对策与措施。

建筑设计教学中的木构建造实验

本文简要介绍南京大学建筑研究所研究生设计教学中的木构建造实验和教学思想。

江苏省沿东陇海线产业带开发建设的比较研究

江苏省南北经济发展水平存在很大的差距,已经成为制约全省经济协调发展的主要因素。从全省一盘棋的角度出发,江苏省依托经济发达的苏南地区,分别制定、实施了沿江开发、沿东陇海线产业带等战略部署,旨在加快苏中、苏北地区发展,缩小省域范围内南北发展差距。文章围绕加快沿东陇海线产业带建设这一主题,通过优劣势的对比分析,论证了沿东陇海线产业带建设的必要性、迫切性和现实困境,并提出了加快该产业带开发建设的对策、措施。

欠发达地区县域经济发展问题与对策研究——以苏北县域为例

江苏省区域经济发展极不平衡。目前,其境内客观上存在着南高、北低的经济梯度差距和苏南、苏中、苏北三大经济板块。本文在对苏北县域经济发展问题及成因作出分析的基础上,有针对性地提出了大力发展县域经济、加快苏北振兴的若干对策;同时,通过该案例研究,从理论与战略层面上探讨了欠发达地区的县域经济发展之路,以期为欠发达地区实现跨越式发展提供一定的参考。

木之建构——关于国际当代木构建筑的发展

当今国际木构建筑的新发展要求我们对世界木建构文化重新认识。事实上,木材作为建材的许多优点我们并没有认识清楚。国际上,尤其是欧洲当代木构建筑的新发展正是以这种思想为基础的。欧洲的木构建筑传统实际上也是很深厚的,并且分布很广。经过社会和理论上的准备,一些具有先进意识的建筑大师们成功地探索了当代木构建筑的发展,主要集中在欧洲的阿尔卑斯山地区和北欧地区。我们在接受潮流影响的同时,有必要理解木建构文化在人类不同文明历史发展阶段的意义,尤其是在现阶段作为后工业文明阶段的木建构文化的特性,以及该建筑潮流的建造规律和造型表现力。

图书馆建筑发展趋向与设计对策

信息技术的发展对图书馆产生了巨大的影响,并促使其服务模式发生了革命性的变化。论述了数字化图书馆的发展及其对图书馆建筑空间构成和布局的影响;提出了开放性图书馆的设计模式,以适应信息社会不断变化的新要求。