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问题2.10
1
作者
满涛
《时代数学学习(8年级)》
2006年第10期57-57,共1页
已知正整数m,n满足√m-174+√m+34=n。
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职称材料
思维之花
2
《时代数学学习(8年级)》
2006年第4期36-36,共1页
值品种尽可能少的前提下,还要很容易地组成1~9的数字,以便流通。事实上,拥有1、2、5、10的面值就可以通过一次的简单加减就能满足所有的要求,即1+2=3,2+2=4或5-1=4,1+5=6,2+5=7,10-2=8,10-1=9.也就是说,一个1分,一个2...
值品种尽可能少的前提下,还要很容易地组成1~9的数字,以便流通。事实上,拥有1、2、5、10的面值就可以通过一次的简单加减就能满足所有的要求,即1+2=3,2+2=4或5-1=4,1+5=6,2+5=7,10-2=8,10-1=9.也就是说,一个1分,一个2分和一个5分和一个10分(1角)硬币就能组成从1分到10分的所有钱数:
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职称材料
题名
问题2.10
1
作者
满涛
机构
南京大学数学系 博士
出处
《时代数学学习(8年级)》
2006年第10期57-57,共1页
文摘
已知正整数m,n满足√m-174+√m+34=n。
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
思维之花
2
机构
南京大学
数学
系
满涛
博士
出处
《时代数学学习(8年级)》
2006年第4期36-36,共1页
文摘
值品种尽可能少的前提下,还要很容易地组成1~9的数字,以便流通。事实上,拥有1、2、5、10的面值就可以通过一次的简单加减就能满足所有的要求,即1+2=3,2+2=4或5-1=4,1+5=6,2+5=7,10-2=8,10-1=9.也就是说,一个1分,一个2分和一个5分和一个10分(1角)硬币就能组成从1分到10分的所有钱数:
分类号
G [文化科学]
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1
问题2.10
满涛
《时代数学学习(8年级)》
2006
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职称材料
2
思维之花
《时代数学学习(8年级)》
2006
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