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浅析说话人视点与日语方向性动词
被引量:
1
1
作者
杨易文
《教育教学论坛》
2017年第29期206-207,共2页
所谓所谓"视点",(新华字典)即人们观察或分析事物的着眼点。说话者观察的视角或立场不同,对于同一事物,人们可以有不同的"视点",因而会形成各种不同的看法。
关键词
视点
方向性动词
制约
人称代词
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职称材料
人际功能内涵的界定——以日语会话中的语言现象为例
2
作者
杨畅
杨易文
《开封教育学院学报》
2017年第2期68-70,共3页
在功能语法中,语气和情态系统是实现英语人际功能的重要部分。但韩礼德所定义的人际功能是指"信息、物品、服务的交换",而通过考察日语的语言形式可以发现,其人际功能并非仅仅"交换",即除了双方提供新信息来推动对...
在功能语法中,语气和情态系统是实现英语人际功能的重要部分。但韩礼德所定义的人际功能是指"信息、物品、服务的交换",而通过考察日语的语言形式可以发现,其人际功能并非仅仅"交换",即除了双方提供新信息来推动对话以外,一方不提供信息而仅仅维持对话进行的现象在日语中十分常见。为此,结合敬语在日语中的具体使用,笔者认为人际功能的内涵应该被丰富,其功能边界也应该被扩充。
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关键词
人际功能
日语
敬语
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职称材料
从语法层面浅析日语的单句和复句
3
作者
杨易文
《开封教育学院学报》
2018年第2期47-48,共2页
本文主要从语法层面分析日语的单句和复句,其中,由2个以上的谓语组成的句子叫做复句,仅有一个谓语的句子叫做单句。而正确区分单句与复句的标准在于主语与谓语间形成了几次关系,如果一次即为单句,如果两次或者两次以上就为复句。了解了...
本文主要从语法层面分析日语的单句和复句,其中,由2个以上的谓语组成的句子叫做复句,仅有一个谓语的句子叫做单句。而正确区分单句与复句的标准在于主语与谓语间形成了几次关系,如果一次即为单句,如果两次或者两次以上就为复句。了解了单复句的区别后,就能更加准确地理解文章主旨。
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关键词
单句
复句
日语
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职称材料
从目的论角度分析日本化妆品品牌名称的中文翻译
4
作者
陈唯
《日用化学工业》
CAS
北大核心
2021年第11期I0007-I0008,共2页
随着全球经济一体化的不断深化和发展,中国与日本两国间的交流也在不断加深,很多日本化妆品进入中国市场,受到了中国消费者的青睐。因此,一些知名日本化妆品公司为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,对于化妆品品牌和说明书的翻译也越来越...
随着全球经济一体化的不断深化和发展,中国与日本两国间的交流也在不断加深,很多日本化妆品进入中国市场,受到了中国消费者的青睐。因此,一些知名日本化妆品公司为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,对于化妆品品牌和说明书的翻译也越来越重视。化妆品品牌和说明书作为一种特殊的广告,是生产者和消费者沟通的桥梁,发挥着重要的作用。
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关键词
化妆品公司
全球经济一体化
化妆品品牌
中国与日本
中文翻译
市场竞争
深化和发展
说明书
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职称材料
从日本吉祥物经济看城市吉祥物的打造与城市营销策略——以日本熊本县吉祥物“熊本熊”为例
5
作者
陈吉祥
李冠增
+1 位作者
李心怡
张晓琳
《好日子》
2021年第11期1-2,共2页
在日本的诸多吉祥物中,“熊本熊”是带动城市经济发展的一个成功案例,利用了精准的形象定位和丰富的营销手段带动了熊本县的经济与知名度,同时也给中国城市吉祥物的打造提供了良好的借鉴。由熊本县成功的经验可得,打造优秀的城市吉祥物...
在日本的诸多吉祥物中,“熊本熊”是带动城市经济发展的一个成功案例,利用了精准的形象定位和丰富的营销手段带动了熊本县的经济与知名度,同时也给中国城市吉祥物的打造提供了良好的借鉴。由熊本县成功的经验可得,打造优秀的城市吉祥物需要以现代市场营销手段,并合理利用城市的各种资源来加大媒体宣传力度,从而让吉祥物成为一种城市品牌。
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关键词
熊本熊
吉祥物
品牌化
媒体宣传
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职称材料
“ている”在日常生活会话中的用法探微
6
作者
杨易文
《文化创新比较研究》
2020年第8期82-83,共2页
"ている"是日本人日常生活会话中不可缺少的一部分。"ている"的基本意思主要有两种。"ている"还有多种用法,且容易忽视和混淆。第一,表示完成时和反事实的用法。第二,表示经历和经验的用法。希望对日语...
"ている"是日本人日常生活会话中不可缺少的一部分。"ている"的基本意思主要有两种。"ている"还有多种用法,且容易忽视和混淆。第一,表示完成时和反事实的用法。第二,表示经历和经验的用法。希望对日语学习者有所帮助。
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关键词
ている
完成
反事实
经验
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职称材料
“のです(か)”教学法探究
7
作者
杨易文
《科教文汇》
2019年第31期182-183,共2页
“のです(か)”是日本人日常生活会话中不可缺少的一部分。然而在日语教学中经常被忽略,本文从教学误区、产生原因、基本用法和教学实践四个方面来重新探究“のです(か)”,也希望给所有日语教学教育工作者提供一点启示。
关键词
のです(か)
疑问信息
教学方法
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职称材料
题名
浅析说话人视点与日语方向性动词
被引量:
1
1
作者
杨易文
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《教育教学论坛》
2017年第29期206-207,共2页
文摘
所谓所谓"视点",(新华字典)即人们观察或分析事物的着眼点。说话者观察的视角或立场不同,对于同一事物,人们可以有不同的"视点",因而会形成各种不同的看法。
关键词
视点
方向性动词
制约
人称代词
Keywords
Viewpoints
directional verb
restricted
personal pronoun
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
人际功能内涵的界定——以日语会话中的语言现象为例
2
作者
杨畅
杨易文
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《开封教育学院学报》
2017年第2期68-70,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究语言学项目"日语人际功能及其表现"(项目批准号:2015SJD002)
文摘
在功能语法中,语气和情态系统是实现英语人际功能的重要部分。但韩礼德所定义的人际功能是指"信息、物品、服务的交换",而通过考察日语的语言形式可以发现,其人际功能并非仅仅"交换",即除了双方提供新信息来推动对话以外,一方不提供信息而仅仅维持对话进行的现象在日语中十分常见。为此,结合敬语在日语中的具体使用,笔者认为人际功能的内涵应该被丰富,其功能边界也应该被扩充。
关键词
人际功能
日语
敬语
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
从语法层面浅析日语的单句和复句
3
作者
杨易文
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《开封教育学院学报》
2018年第2期47-48,共2页
文摘
本文主要从语法层面分析日语的单句和复句,其中,由2个以上的谓语组成的句子叫做复句,仅有一个谓语的句子叫做单句。而正确区分单句与复句的标准在于主语与谓语间形成了几次关系,如果一次即为单句,如果两次或者两次以上就为复句。了解了单复句的区别后,就能更加准确地理解文章主旨。
关键词
单句
复句
日语
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
从目的论角度分析日本化妆品品牌名称的中文翻译
4
作者
陈唯
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《日用化学工业》
CAS
北大核心
2021年第11期I0007-I0008,共2页
基金
南京大学金陵学院教学改革研究项目“新媒体在日语教学中的应用研究”(项目编号:0010521823)。
文摘
随着全球经济一体化的不断深化和发展,中国与日本两国间的交流也在不断加深,很多日本化妆品进入中国市场,受到了中国消费者的青睐。因此,一些知名日本化妆品公司为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,对于化妆品品牌和说明书的翻译也越来越重视。化妆品品牌和说明书作为一种特殊的广告,是生产者和消费者沟通的桥梁,发挥着重要的作用。
关键词
化妆品公司
全球经济一体化
化妆品品牌
中国与日本
中文翻译
市场竞争
深化和发展
说明书
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
从日本吉祥物经济看城市吉祥物的打造与城市营销策略——以日本熊本县吉祥物“熊本熊”为例
5
作者
陈吉祥
李冠增
李心怡
张晓琳
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《好日子》
2021年第11期1-2,共2页
文摘
在日本的诸多吉祥物中,“熊本熊”是带动城市经济发展的一个成功案例,利用了精准的形象定位和丰富的营销手段带动了熊本县的经济与知名度,同时也给中国城市吉祥物的打造提供了良好的借鉴。由熊本县成功的经验可得,打造优秀的城市吉祥物需要以现代市场营销手段,并合理利用城市的各种资源来加大媒体宣传力度,从而让吉祥物成为一种城市品牌。
关键词
熊本熊
吉祥物
品牌化
媒体宣传
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
“ている”在日常生活会话中的用法探微
6
作者
杨易文
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《文化创新比较研究》
2020年第8期82-83,共2页
文摘
"ている"是日本人日常生活会话中不可缺少的一部分。"ている"的基本意思主要有两种。"ている"还有多种用法,且容易忽视和混淆。第一,表示完成时和反事实的用法。第二,表示经历和经验的用法。希望对日语学习者有所帮助。
关键词
ている
完成
反事实
经验
Keywords
"Teiru"
Perfect tense
Counterfactual
Experience
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
“のです(か)”教学法探究
7
作者
杨易文
机构
南京大学金陵学院日语系
出处
《科教文汇》
2019年第31期182-183,共2页
文摘
“のです(か)”是日本人日常生活会话中不可缺少的一部分。然而在日语教学中经常被忽略,本文从教学误区、产生原因、基本用法和教学实践四个方面来重新探究“のです(か)”,也希望给所有日语教学教育工作者提供一点启示。
关键词
のです(か)
疑问信息
教学方法
Keywords
のです(か)
interrogative information
teaching method
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析说话人视点与日语方向性动词
杨易文
《教育教学论坛》
2017
1
下载PDF
职称材料
2
人际功能内涵的界定——以日语会话中的语言现象为例
杨畅
杨易文
《开封教育学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
从语法层面浅析日语的单句和复句
杨易文
《开封教育学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
从目的论角度分析日本化妆品品牌名称的中文翻译
陈唯
《日用化学工业》
CAS
北大核心
2021
0
下载PDF
职称材料
5
从日本吉祥物经济看城市吉祥物的打造与城市营销策略——以日本熊本县吉祥物“熊本熊”为例
陈吉祥
李冠增
李心怡
张晓琳
《好日子》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
“ている”在日常生活会话中的用法探微
杨易文
《文化创新比较研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
7
“のです(か)”教学法探究
杨易文
《科教文汇》
2019
0
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职称材料
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