英汉颜色词语的语义对比

本文试图从英汉两种语言的不同语言习惯、生活方式、历史背景、传统风俗的角度,用对比的方法对颜色词在英汉两种语言中的不同语义进行一番探讨,旨在帮助英语学习者正确理解英汉两种语言的差异性,从而使他们能熟练使用颜色词,正确进行语言互译,达到消除语言语义障碍,促进英汉语言文化交流的目的。

一切都会过去

爸爸妈妈，在我从幼儿园升入小学，又从小学开入中学，从一个一岁的小娃娃长成了一个十三岁的“小伙子”的十多年的成长过程中，你们一直这样教育我：无论是悲伤、痛苦，还是喜悦、欢乐；无论是成功，还是失政……一切都将会过去!

新课标下初中语文作文教学方法研究

在新课标下,初中语文作文教学方式与方法也应不断革新,在实践教学中要将初中生的写作兴趣充分激发出来,鼓励学生进行阅读并积累写作素材,进而提高其文字组织及表达能力。同时引导初中生注重观察生活、勤于思考,这样才能写出高质量的作文,有助于初中生语文综合能力与作文教学效率的不断提升。

2010年南京中考作文佳作例析

【中考原题】 2010年南京市中考作文题。（50分）请以“我作主”为题，写一篇文章。【中考佳作一】我作主南京一考生一位先哲曾经说过：“生命的诞生人们无法决定。但每个人的命运却掌握在自己手中。”坐在考场中，想到这句话，我便感慨万分。是的，我的命运我作主。想起老家门前的那棵树。挺拔的枝干，葱茏的叶子，一股冲劲好像要直逼云霄，可它却长在水泥地裂缝的空隙之中。

唐诗里的盛唐气象——兼谈文化史教学的新视角

文学史和艺术史等文化史内容的加强,有利于拓展历史学习的范围和历史认识的视野,但怎样从历史角度设计教学,如何使文化史内容更有历史味,一直是困扰老师们的问题。《义务教育历史课程标准（2011年版）》将唐诗和宋词等文学史内容整合在相应时代中,如与唐诗有关的内容是这样表述的：“通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。”

开展“新闻播报”活动环节谈

思想品德课是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性学科。其综合性体现在：从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以“成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系”为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面内容进行有机整合，从而帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活。

课堂教学要“放胆讲”

曹文轩的观察是直接的，两天的观摩让他看出了语文教学的一种“变式”：“从前的那种忽略听者、纯粹的一问一答式的满堂灌，在一夜之间演变成了不作为——更为可怕的是，我们将此误读为教学民主，误读为现代的教学理念，误读为以学生为本。”