产教融合专业集群语境下超学科课程项目驱动教学实践研究——以工艺美术专业首饰课程为例

该文作者立足于工艺美术专业课程教学实践,针对工艺美术(或类似专业)专业集群和项目教学现状,对标产教融合、专业集群要求,设计符合产教融合、专业集群的超学科课程项目教学方案和实施方案,在南京工程学院工艺美术专业实施。评估和总结相关实践效果,可以为产教融合专业集群下的超学科项目驱动教学提供实践教学案例。