高校网络教学资源优化问题的探讨

针对高校网络教学资源的特点,分析了高校网络教学资源建设及应用存在的问题,提出了高校网络教学资源优化的必要性及有效途径。

过程视角下高校实验教学质量调查研究——以N大学为例

实验教学质量高低直接影响高校人才培养的质量及层次,科学的实验教学管理模式有利于提高实验教学质量。从实验教学过程的视角,以N大学812名学生和92名教师为调查对象,就实验教学准备、实施、考核与评价三个过程的教学质量状况进行问卷调查的结果显示,师生对实验教学过程质量的总体评价较高,但对实验设备配置、实验室开放程度、实验项目数量与层次、实验教学考核等过程因素评价指标较低,故高校需进一步加强实验教学过程的质量控制,不断提高实验教学管理水平。

基于过程监控的实验教学质量管理体系的构建

实验教学作为高校教学的重要组成部分,其管理的科学性和有效性直接影响高校教学质量,而过程监控是检查、分析和诊断动态系统运行过程中发生的变化的一门新兴学科。本研究将过程监控应用于高校实验教学质量管理,对教学质量管理中的所有过程进行识别和分析,通过对实验教学过程质量控制主要因素的分析,探讨如何建立基于过程监控的实验教学质量控制框架,并构建实验教学过程质量监控平台,确保监控措施得到有力贯彻,实现实验教学质量的持续改进。

经济管理仿真实验系统开发分析——基于模块化与柔性化设计

国内高校经济管理实验室普遍存在资源配置缺乏系统规划、资源重置度高、资源共享度差、仪器设备及软件利用率低、科研潜力无从挖掘、实验活动偏离实际等问题。针对这些问题并结合国内外高校经济管理实验室运作的成功典范建立的仿真实验系统平台,可以优化和改造传统的经济管理实验室运作模式,即通过模块化、柔性化设计来增进经济管理类实验室系统的功能效用。