试论“两课”教学评估的意义

在教育评估中 ,教学评估是核心。普通高校开展“两课”教学评估 ,是切实保证和提高“两课”教学质量的世纪选择 ;是促进和完善高校德育工作的突破口 ;

冯梦龙情学思想探本

冯梦龙的情教说是晚明尊情思想发展的高级阶段。冯梦龙提出“情”的本体论 ,将“情”推到了至上的地位。但情与理斗争 ,并没有超越传统的思维模式。尊情思想没有发展成维护个人权益的理论。“情”本体论的建立也不是要推翻旧道德 ,而是要为现存道德更换基础 ,以此去拯救世道人心。冯梦龙的情教说和尊情思潮都未能实现向近代思想的转换。这是因为社会的政治、经济、思想观念都没能提供这种转换的条件。