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研究生导生制在本研一体化学生工作中的实践与探索
被引量:
7
1
作者
彭亚辉
季明
+1 位作者
袁瑜
倪丹
《长春教育学院学报》
2019年第9期21-23,共3页
导生制是教师通过对年龄稍长或相对优秀学生的训导,使之成为教师教学的协助者和学生学习的带动者的一种教育形式,其核心特征是同伴教导.在本研一体化学生工作模式下,如何协助引导本科生在思想品德、专业学习、考研就业、创新创业以及心...
导生制是教师通过对年龄稍长或相对优秀学生的训导,使之成为教师教学的协助者和学生学习的带动者的一种教育形式,其核心特征是同伴教导.在本研一体化学生工作模式下,如何协助引导本科生在思想品德、专业学习、考研就业、创新创业以及心理健康教育等方面得以提升,由研究生担任的导生可以通过"学长领航"系列计划起到示范引领和帮扶指导作用,同时实现研究生个人成长的自我教育、自我管理、自我服务.
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关键词
本研一体化
研究生导生制
学长领航
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职称材料
题名
研究生导生制在本研一体化学生工作中的实践与探索
被引量:
7
1
作者
彭亚辉
季明
袁瑜
倪丹
机构
南京工业大学党委研工部
南京工业大学
研
工
部
南京工业大学
研
工
部
教育管理科
南京工业大学
研
工
部
资助科
出处
《长春教育学院学报》
2019年第9期21-23,共3页
基金
南京工业大学党建与思想政治教育研究课题(SZ20180208)
文摘
导生制是教师通过对年龄稍长或相对优秀学生的训导,使之成为教师教学的协助者和学生学习的带动者的一种教育形式,其核心特征是同伴教导.在本研一体化学生工作模式下,如何协助引导本科生在思想品德、专业学习、考研就业、创新创业以及心理健康教育等方面得以提升,由研究生担任的导生可以通过"学长领航"系列计划起到示范引领和帮扶指导作用,同时实现研究生个人成长的自我教育、自我管理、自我服务.
关键词
本研一体化
研究生导生制
学长领航
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生导生制在本研一体化学生工作中的实践与探索
彭亚辉
季明
袁瑜
倪丹
《长春教育学院学报》
2019
7
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