高校干部人事档案专项审核全覆盖工作探析——以南京工业职业技术大学为例

本文阐述了在开展高校干部人事档案专项审核全覆盖工作过程中遇到的问题。提出从规范程序、加强队伍建设、强化档案意识等方面,为推动全省档案服务工作“高质量发展走在前列”打下坚实的基础。

职业本科视域下“双师型”教师队伍认定标准及建设路径探析

2022年10月,教育部出台职业教育“双师型”教师标准,基于此标准进一步研究“双师型”教师标准出台的意义,提出职业本科视域下“双师型”教师队伍建设的路径。

高校教师网络认识信念的研究及其启示

认识论信念是个体对知识本质及获得知识过程所持有的信念,对学习者的学习过程及学习结果会产生重要影响。认识论信念具有结构性、一般性以及领域特殊性等特点。网络认识信念是在网络学习环境下发展出来的一种特定的认识论信念,是研究个体在线学习行为的重要切入点。随着教师专业发展与网络研修等相关研究的深入,高校教师成为典型的网络学习行为丰富且学习自主性较强的成人学习者,因此针对其进行网络认识信念的研究具有重要意义。研究表明,高校教师对网络知识本质的认识和获取网络知识的过程,总体上表现较为成熟,但在各具体维度上(不同性别、不同院校类别以及不同学历)的认识水平仍存在较大差异,这与以往针对普通学生的网络认识信念研究结论存在差异。基于此,笔者对目前高校教师的网络学习及网络培训进行了思考并得出一些启示。

职教本科“双师型”教师队伍建设路径优化探析

优质的师资是促进教育高质量发展的必备条件。随着高职教育向本科层次发展,构建一支“双师型”教师队伍既是国家开展职业教育的宏观要求,又是发展本科层次职业教育的迫切需求,成为实现技术技能人才培养、职业教育提质培优的重要保障。本科层次高职院校“双师型”教师队伍建设当前主要面临标准尚未统一、结构发展失衡、机制不够健全三方面的困境,需借鉴主要发达国家职业教育成功经验,从明确“双师型”教师内涵,建立动态标准;优化专兼教师队伍结构,畅通兼职从教渠道;加强“双师型”教师培养,完善培养格局;健全考核激励机制,优化评价体系四个路径进行优化建设。

新时代推进高职院校师德师风建设探析

加强师德师风建设是国家政策的要求,更是职业教育发展的必然规律。当前,我国一些高职院校师德师风建设面临敬业精神不足、治学态度不端、师表意识不强三重困境。应立足实际发展,从学校、二级学院和教师三个层面切实深化改革、创新模式,着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

构筑职教人才高地 打造“大国工匠”摇篮

2021年9月,习近平总书记在中央人才工作会议上发表重要讲话强调,国家发展靠人才,民族振兴靠人才。我们要深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才。让事业激励人才,让人才成就事业。作为全国第一所公办职业本科学校,南京工业职业技术大学以建设"全国领军、世界水平"的职业技术大学为目标,坚持"聚天下英才而用之",把人才工作作为"头号工程",下大力气推行人才新政,以人才优先战略引领学校跨越式发展。