高职院校推进学习型党组织建设探讨——以南京工业职业技术学院为例

高职院校学习型党组织建设是学习型党组织建设的重要组成部分,是提升高职院校党的建设科学化水平的有效载体,是不断提高人才培养质量和高校治理水平的重要途径。进一步深化思想认识、把握工作规律,扎实推进学习型政党建设,对提升高职院校党的建设科学化水平,促进高等职业教育事业又好又快的发展具有重要意义。

高职院校师德师风建设的研究与实践——以南京工业职业技术学院为例

师德建设是一项系统工程。为走出一条特色鲜明的师德师风建设新路径,高职院校师德师风建设的有效的措施应有:践行校训精神,强化师德建设;内化校训精神,健全工作制度。

关于高职院校开设职业指导课的思考与实践

高职毕业生就业难的原因是多方面的，其主要原因是：学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够，缺乏就业的有关准备，缺乏对择业技巧的掌握，对就业市场的适应度比较低。为此，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提升高职毕业生的就业竞争力，是高职院校领导和教师应关注的重要问题。本文对开设职业指导课的目的和要求、主要内容和应该遵循的原则、教学重点和教学建议进行了论述。

黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪

黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征，至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义。它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福，必须加强与社会、企业的联络，必须谋学生个性之发展，必须与时俱进、开拓创新；启迪职业教育的求学者要端正职业观，摆脱自卑感，要敬业乐群，要精技强能，要积小为大。

德国高等职业教育考察报告

通过对德国职业教育的考察,阐述了德国职业教育的背景和起源,探讨了其人才培养模式的特点,以期对我国的高等职业教育起到一定的借鉴作用。

高职院校学生综合素质评价体系研究

文章阐述了国内外学生综合素质评价工作的研究状况与趋势，并根据高职院校学生的特点，提出了高职学生综合素质评价体系构建的理念和原则，以及高职院校学生综合素质评价体系的构成。

愿景与行动:“一带一路”视阈下高职国际化的战略思考

当前我国与"一带一路"沿线各国及地区普遍开展了职业教育层面的交流与合作。新的机遇带来了更高的要求和更多的挑战,需要及时总结经验,服务中国企业"走出去",提升职业教育国际化;培养"全球能力"人才,搭建并完善专门服务平台,鼓励更多职业院校开展与"一带一路"地区和国家的合作办学、交流研究,建立与国外职业资格和教育结果的互认制度,吸纳更多国际留学生,逐步提升我国职业教育国际化水平,更好地服务"一带一路"国家战略。

以社会主义核心价值观为引领的高职院校新生入学教育模式探析

新生入学教育是高职院校"立德树人"过程中的基础工程,也是培育社会主义核心价值观的核心环节。现有的新生入学教育尚未完全满足新生的成长需求,未与社会主义核心价值观完全融合,也未按学生需求区分类别和层次。高职院校应结合"三全育人"要求,将入学教育渗透学生学习生活,通过浓郁校园文化、大力推动社会实践、强化榜样激励作用等措施,将理想信念教育、知校爱校教育、学业规划教育、法规校规教育和心理健康教育等内容融合新生入学教育中。

传承黄炎培“手脑并用、双手万能”的职教理念 强化高职生就业创业能力培养——关于办学特色的实践与思考

深入挖掘了黄炎培职教理念"手脑并用"的丰富内涵,结合当前南京工业职业技术学院的办学宗旨、教育目标与教育原则,系统阐述了南京工业职业技术学院对黄炎培"手脑并用"职教理念的贯彻、发展和深化,总结了由此取得的成绩。

关于高职院校辅导员队伍专业化建设的思考

加强高职院校辅导员队伍专业化建设研究,对进一步搞好学生工作和促进学校的和谐稳定发展具有特殊意义。加强辅导员专业化建设不仅是高职院校的当务之急,也是提高学生教育与管理水平的迫切要求。文章从辅导员队伍专业化建设是当今时代语境下的必然要求出发,提出了专业化建设的具体内涵及保证专业化建设的长效机制,探讨了高职院校辅导员队伍建设的创新和实践。

谈依靠教职工办学与和谐校园建设

和谐校园建设是高校文化建设中的一个重要内容。坚持全心全意依靠教职工办学,同心同德,群策群力,各项事业就能获得长足发展。实践表明,这是一条有益的办学经验。

“朋辈互助”方法在高职生思想引导工作中的运用

"朋辈互助"是心理健康教育中的一种方法。针对"90后"学生的思想特点,可以采用"自发型"的组织建设,强化"团队"和"一对一"相结合的体验式互助。针对学生关心的焦点问题,发挥"朋辈互助"的思想引导作用。通过探索"朋辈互助"方法在高职生思想引导机制中的具体应用和实践成效,为大学生思想政治教育工作的实效性提供新的思路和方法。

高职院校校风、教风、学风建设探析

高职院校肩负着培养应用型人才的重任,加强校风、教风、学风建设,不仅关系到人才培养质量的优劣和办学水平的高低,也关系到高职院校自身的健康发展。因此,文章就高职院校"三风"建设进行分析和探讨,提出了加强"三风"建设的思路和对策。

高职院校校园文化的德育功能及其实现

高职校园文化作为隐性的德育因素,具有潜移默化的德育力量。如何发挥校园文化的德育功能、提高德育实效已得到广泛的关注和重视。论文在阐述高职校园文化德育功能现状的基础上,分析了高职校园文化德育功能的影响因素,并提出充分发挥高职校园文化德育功能的建议和路径。

高职院校预防职务犯罪工作的思考

根据高职院校的特点,阐述了高职院校预防职务犯罪工作要着重抓好教育防范、完善制度、强化监督、抓住重点等方面的工作。

科学发展观与高职教育可持续发展

科学发展观具有深刻的内涵及重要指导意义,为树立和落实科学发展观,高职教育必须坚持可持续发展。针对目前高职教育在建设发展中较普遍存在的问题,需要正确处理好可持续发展中的数量与质量、内涵与外延、当前与长远等关系。

学生良好行为习惯养成刍议

基于行为习惯是人在特定环境下重复作用形成的一种"行为定势",论述了在学生教育管理中良好行为习惯养成的重要意义,探讨了如何运用正强化巩固学生良好行为习惯、运用负强化矫正学生不良行为习惯的方式方法。

一分精神全为国,一寸光阴全为民

今年,是黄炎培先生诞辰140周年,也是南京工业职业技术学院建校100周年.1918年,一所由黄炎培先生亲手创办,被称为“最富有实验性的学校”一中华职业学校（南京工业职业技术学院的前身）在上海陆家浜的荒草丛中诞生了,由此开启了中国现代职业学校教育的百年风雨历程.这一年,黄炎培先生40岁.

加拿大多伦多大学学生工作的特点及启示

介绍了加拿大多伦多大学的基本情况,阐述了多伦多大学学生事务管理和服务工作的特点,探讨了多伦多大学学生事务管理和服务工作对我国高等教育工作的启示。

习近平新时代青年思想政治教育工作的探索与实践

基于党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央提出的一系列关于教育的重要论述,指出新时代党的青年思想政治教育工作要坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,坚持专业知识教育和品德修养教育相结合,探索在开展青年思想政治教育工作中,遵循“育人为本,德育为先”的教育理念,加强中华优秀传统文化教育,践行社会主义核心价值观。