关于工程硕士实践能力培养的研究——以南京工程学院校内实训为例

实践能力的培养是工程硕士教育的重要特色。以南京工程学院机械工程专业工程硕士的校内实践能力培养实施为例,对专业实践的目标确定、培养过程及考核评价标准等方面开展研究与分析。旨在探索应用型高校工程硕士的实践能力培养模式和管理机制的改革与创新,为机械工程领域的专业硕士研究生实践能力提升提供参考与借鉴。

本科院校工业工程专业实践教学环节的优化研究

针对我国普通高校工业工程本科专业在实践教学环节中存在的问题,以南京工程学院工业工程专业为例,对现有的实践教学培养计划和培养环节进行改进。通过拓展实习实训基地、完善实验室建设和管理、加强实践能力培养、优化实践教学环节课程建设等方式,以项目化教学为抓手,以智能制造为依托,多种举措并进,切实提高学生的实践能力,为工业工程本科专业人才培养提供参考。

基于5M1E分析法改善高校多媒体教学设备维护体系——以南京工程学院为例

为提升多媒体维护效率,以保障高校教学活动有效进行,以南京工程学院为例,采用5M1E分析法,从人员、机器、设备、材料、环境、测量六个方面分别阐述当前该校多媒体设备维护工作存在的不足,并针对这几个方面分别制定相应的改善措施。

中美工程硕士教育培养体系之比较——以机械工程专业为例

我国研究生教育近几年从培养学术型人才转变为培养应用型人才。全日制专业硕士教育规模不断发展壮大,但部分高校针对全日制专业硕士的培养体系尚未建立或完善。通过对中美部分著名高校机械工程专业针对工程硕士所制定的招生要求、培养方案、培养计划、课程体系等方面的研究,总结美国高校在工程硕士培养方面的先进经验,对比中美两国在工程硕士培养体系方面的差异,对我国全日制专业硕士在培养方案、课程体系等方面的完善提出建议与思考。

融入绿色制造理论和方法的机械工程专业教学探索

绿色制造涉及新的系统观、经济观、价值观、生产观、消费观等一系列新理念。分析了高校机械工程专业开设绿色制造课程的必要性,阐述了绿色制造课程的培养目标和主要教学内容;探讨了机械工程专业融入绿色制造理论和方法的原则、教学实践体系构成,总结了融入绿色制造理论和方法的教学体系。提出的观点对高校机械工程专业教学融入绿色制造理论和方法、改变现有课程结构、培养具有绿色理念的机械工程人才具有指导意义。

多路阀控液压系统在工程机械中的应用研究

针对挖掘机挖掘工况的复杂性,采用AMESim以铲斗挖掘为例对挖掘机的多路阀控液压系统进行分析。结果显示:在铲斗齿尖过垂直位置之前,有杆腔压力一直大于无杆腔压力,在开始阶段液压泵出口压力为0,随着阀芯的移动,中位过流面积逐渐减小,系统开始建立压力。

强化机械电子工程专业解决复杂工程问题能力培养的课程体系改革

对复杂工程问题进行深入分析,给出自己的理解。以机械电子工程专业为例,归纳出本专业所面临的复杂工程问题,总结学生解决复杂工程问题时应该具备的能力和素养。针对这些能力的培养,从专业课程体系建设、实践课程综合性提升及多样化考核方式等几个方面,对机械电子工程专业课程体系进行改革,以强化学生解决复杂工程问题的能力。

工程教育专业认证背景下机电传动控制课程教学改革的探讨

分析了原有机电传动控制课程教学中存在的问题,结合在工程教育专业认证背景下机械电子工程专业课程教学改革需求,对机电传动控制课程采取了基于以学生为中心的教学思路、以产出为导向的项目化教学实践、以达成课程教学目标设计的综合评价体系等教学改革措施,有效提升了课程教学质量,提高了学生的学习主动性,对应用型人才培养起到了积极作用。

应用型本科院校机械类专业CDIO工程教育实践探索

南京工程学院机械类专业教学改革经历了很多过程,其CDIO工程教育探索实践分起步、试点、推广三个阶段。学校从课内实践教学与课外大学生创新相结合、校企合作共同指导学生毕业设计、CDIO工程教育理念融入人才培养方案等进行了教学改革,取得了一定成果,但同时也需要进一步深化改革。

工程应用型本科院校《机械设计基础》教学改革探讨

针对工程应用型本科院校培养人才要求,结合《机械设计基础》课程内容及其特点,分析了传统教学大纲、教学内容及教学方法的不足,提出了具体改革的方法与目标。

基于工程教育理念下机械设计课程教学的思考

机械设计是机械类专业的核心课程,担负着培养学生具有初步解决复杂机械工程问题能力的任务。在机械设计的教学过程中,以工程教育方式为指导思想,通过优化课程内容体系,引入项目实践精心进行教学设计,将在线课堂与面对面教学模式相结合等方式,对我校机械设计课程教学改革进行了有益的探讨,取得了较好的教学效果。

“大工程观”视阈下机械专业人才应然素质的研究

在"大工程观"的视阈下,对人类与工程、自然与社会关系进行思辨,厘清容易混淆和误读的概念,对机械专业高级技术人才应然素质的内涵、维度和关键要素进行梳理和归纳,为推动工程教育的深化改革提供有益的思路。

CDIO工程理念在《机械原理课程设计》教学中的应用

通过分析《机械原理课程设计》教学中存在的问题,阐述基于CDIO教学理念的《机械原理课程设计》教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养了学生工程职业素质、团队协作精神,在教学质量上取得了较好的成效。

应用型本科高校机械电子工程专业建设探索

为了提高应用型本科高校机械电子工程专业的人才培养质量,从建立"以人为本,以学为中心"的教学质量保障体系;建立"突出优势、彰显特色"的高水平应用型人才培养体系;深化产教融合,打造项目化教学改革育人平台等几个方面进行了机械电子工程专业建设的初步探索,提出了一些具体的改革措施,为高校机械电子专业人才培养质量的提高提供新的思路。

以工程视角审视《机械设计基础》课程设计图纸

《机械设计基础》课程设计是重要的实践教学环节,图纸质量是检验其设计水平的重要依据,本文结合作者多年的工程实践经验,指出我院某班设计图纸中存在的共性和个性问题,并提出了改进意见,将有助于学生设计水平的提高。

机械类专业硕士研究生工程实践培养体系研究与优化

全日制专业硕士与学术型硕士在培养体系、培养目标、课程设置等方面均有较大差异。通过对国内部分高校专业硕士培养方面的调查分析,总结目前在专业硕士实践能力培养方面存在的问题与不足。通过案例分析,对我国专业硕士工程实践培养体系进行优化,为专业硕士的发展和完善提供解决思路。

应用型本科院校机械类专业的《工程热力学》课程教学探究

《工程热力学》作为一门重要的专业基础课程,它内容繁多,概念抽象难懂。结合应用型本科院校机械类专业学生的培养方案和课程特点,制定了相应的教学目标和内容,以提高学生的节能意识。从教师的“教”和学生的“学”两个方面进行改革,以学生为主体,培养学生的自主学习能力,教师引导为辅助,采用多种教学方法适应不同教学内容。

应用型本科院校机械类专业“数值计算方法”课程教学问题分析及改革措施

应用型本科院校机械类专业注重培养学生分析和解决机械领域中的实际工程问题的能力,在本科阶段开设“数值计算方法”这门课程,使学生掌握相关的算法和建模方法,对于培养学生正确高效地使用数学工具解决机械工程的实际问题的能力具有重要意义。本文针对应用型本科院校机械类专业“数值计算方法”课程教学中存在的主要问题进行了深入分析,针对所分析的四个主要问题提出了对应的改革措施。

基于模糊神经网络的工程陶瓷电火花加工工艺模型研究

针对工程陶瓷电火花特种加工技术本身的特点,提出一种利用模糊神经网络来对工程陶瓷电火花加工的加工效果进行预测的智能控制方法。该方法融合了模糊控制理论和神经网络技术的优点,建立了工程陶瓷电火花加工过程中的加工速度和表面粗糙度随着工艺电参数变化的预测模型。实验结果表明应用该模型能够精确地预测出给定条件下的加工速度和表面粗糙度,其相对误差较小,从而验证了该模型的可靠性和可行性。

工程陶瓷材料电火花线切割加工的机理研究

针对如何提高工程陶瓷材料加工质量这一问题,对碳化硼工程陶瓷进行了电火花线切割加工的试验研究。介绍了工程陶瓷材料的电火花放电加工原理,通过对碳化硼工程陶瓷进行的电火花线切割加工工艺试验,探讨了电参数对工程陶瓷电火花线切割加工表面质量的影响规律。该研究对进一步深化电火花加工技术的基础理论,促进该技术在实际生产中的推广应用具有重要意义。