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用课程打造学校文化场域
1
作者
张兵
《江苏教育》
2019年第66期37-38,共2页
南京市中华中学上新河初级中学根据“培养种子精神、泥土情怀,具有关爱、责任、行动、创造的现代初中学生”的培养目标构建课程,制定了“泥土·种子”课程规划实施方案,注重课程建设和学校文化的相互融通,通过国家课程校本化,地方...
南京市中华中学上新河初级中学根据“培养种子精神、泥土情怀,具有关爱、责任、行动、创造的现代初中学生”的培养目标构建课程,制定了“泥土·种子”课程规划实施方案,注重课程建设和学校文化的相互融通,通过国家课程校本化,地方课程本土化,校本课程特色化,打造学校特有的文化场域。
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关键词
种子精神
文化场域
课程特色
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题名
用课程打造学校文化场域
1
作者
张兵
机构
南京市中华中学上新河初级中学教研处
出处
《江苏教育》
2019年第66期37-38,共2页
文摘
南京市中华中学上新河初级中学根据“培养种子精神、泥土情怀,具有关爱、责任、行动、创造的现代初中学生”的培养目标构建课程,制定了“泥土·种子”课程规划实施方案,注重课程建设和学校文化的相互融通,通过国家课程校本化,地方课程本土化,校本课程特色化,打造学校特有的文化场域。
关键词
种子精神
文化场域
课程特色
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
用课程打造学校文化场域
张兵
《江苏教育》
2019
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