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充分利用精读课提高学生的听力 被引量：2
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作者 张萍 《外语教学理论与实践》 1999年第3期39-41,共3页
在大学英语教学过程中,我们发现,入学后的新生对语法结构、词汇篇章等基础知识和阅读理解的讲授能很快适应,而对听力的训练和练习却较陌生,甚至难以适应。根据我们对九六年级三个普通班共92人的入学调查发现,至少有以下四个原因:
关键词 精读课 听力练习 学生 大学英语教学 阅读理解 基础知识 听力课 充分利用 教学方法 课后练习
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