例谈中班微型社区的自主创设与游戏互动

陶行知先生的生活教育理论要求教育应以儿童为中心,并与儿童的生活密切联系。幼儿园的微型社区活动以幼儿生活中“微型”社会情境为载体,模拟真实的社会生活环境,让幼儿以游戏的形式表现真实的社区生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”本文以中班微型社区活动“我们的超市”为例,分析教师在充分挖掘社区资源的基础上如何进行资源筛选,并引导幼儿在实践活动中不断积累生活经验,让幼儿体验从规划超市到创建超市,再到运营超市的全参与式过程。