从课外走向课内,让学生有口“易”开--在小学语文课堂培养学生表达能力

语言表达是我们沟通的重要方式之一,语言表达能力则是语文教学中对学生最重要的输出实践培养。在语文课堂上,学生通过倾听和学习来形成自己的看法和意见,但很多时候他们“有口难言”。作为教师,要在教学中不断摸索如何让学生通过说话来表达自己的真情实感。

试论小学品德与社会课程中人文素养的培养

道德情感是品德的重要组成部分。品德与社会课程以社会学科技能为基础,以实践为学习途径,引导学生正确处理人与人、社会和自然之间的关系,教会学生把道德概念转化为实践,对小学生的道德建设起着巨大的推动作用和调节作用。本文以品德与社会课程为例,分析了小学品德与社会人文素养培养的内容,进而探究了学科中人文素养培养的方法。

“双减”背景下指向核心素养的小学英语单元作业设计——以译林版小学英语4A《Uint7 How much ?》为例

“双减”即是减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训负担。为落实“双减”要求,南京市中小学课后服务于9月22日起全面启动。而课后服务的一项重要内容就是关于作业的辅导。课后作业的设计需要从单元整体功能出发,合理编排,层层递进。本文在学科核心素养理念的指导下,围绕语言能力、学习能力、思维品质及文化意识四大维度,以译林版小学英语四年级上册《Uint7 How much ?》为例,较为详尽地拟出一份指向核心素养的小学英语单元作业,以期在新形势下帮助教师完成教学工作。

新媒体技术在农村小学语文课外阅读教学中的应用

随着素质化教育的不断推行和新课标改革的发展,课外阅读在小学语文学科中的重要作用和关键价值日益受到了普遍性的重视,但是,我国农村地区的小学语文课外阅读教学开展过程中依然存在着诸多的问题及不足,迫切需求利用新媒体等现代化的技术手段和媒介载体来进行教育革新,以有效突破和改善目前的阅读教学问题。

浅谈乡镇小学语文拓展性课外作业设计的几点尝试

作为一名农村小学语文教育行业的工作者,我发现许多教师在课外作业的设计方面有些手足无措,不仅引发学生反感,教师自己也深受困扰。近些年,随着新课程标准的实施,大多数农村教师在课外作业的布置方面有了一些创造性的意识,也达到了有效性的目的。但由于农村孩子大多是留守儿童,课外作业缺少父母的监督和指导,布置需要家长督促和帮助方面的作业就成为不切实际的空谈。

小学生英语写作能力的培养

目前,部分小学生的英语水平还比较低,小学英语教学中英语写作方面出现很大困难,主要是由于以下原因： 1.词汇量少,单词拼写错误多。现在农村大部分地区都是到了三年级才学英语,而四年级就开始有了写作,刚学了一年的孩子单词量还远远不够,加上部分单词掌握不牢,拼写错误多等原因都在一定程度上影响到写作。正因为没有良好的基础,所以写作就犹如空中楼阁,无法筑成大厦。

新视域下小学素描有效性教学探析

素描是一切造型艺术的基础，越来越受到人们的重视，素描教学对培养学生的观察能力、造型能力、表现能力等方面都发挥着特殊的作用，尽管小学生的学习以儿童画为主，随着学生年龄的增长。认识水平理解能力的提高，素描教学逐步渗透到小学美术课程中。但由于小学生的理解能力还不强，很容易被素描这门枯燥而有一定难度的课程吓倒，而失去学习美术的兴趣。怎样才能让学生主动的参与到学习过程中。主动探索素描表现规律昵？下面就美术素描教学谈一谈个人的一点思考。

怎样培养小学生的口语交际能力

《语文课程标准》中说“小学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，应学会倾听、表达与交流，初步学会人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此我们可以看出，“口语交际”与“听说训练”的根本区别在于它的交际性和实践性。“口语交际”的主要任务是使学生掌握一定的口语交际技巧，养成与口语交际相关的良好习惯及待人接物的交际能力。那么，该如何进行“口语交际”教学呢？笔者在平时的教学实践中总结以下几点：

也谈小学生学好数学自信心的培养

自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。爱迪生曾说：＂自信乃是成功的第一秘诀。＂纵观古今,凡有成就的人无一不是以充分的自信心为先导的。数学学习自信心是指一个人对于自己学会新的数学知识及在数学考试中获得好成绩的确信程度。在长期的农村小学教学实践中我分析发现,农村小学生中自信心不足的现象比较普遍。

创新小学体育教学方法,提高体育课堂教学效率

新版义务教学对体育教育提出了更高的要求。小学体育教学要通过不断的创新才能促进课堂教学的有效性,增强体育课堂教学的效率。本文主要是对小学体育教学中更好地处理好学生、教材和老师之间的相互作用关系,探讨如何采用更适应小学生特点的教学方法,教学内容来完成教学任务,提高体育教学的效率和效果。

小学第三套广播体操教学方法谈

教学方法是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能,完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段,在教学中,教师要应用多种教学方法,以达到教学目的,使学生很快掌握和理解新动作。

在实践中感悟,在活动中探究数学——“圆柱的表面积”教学案例及思考

前不久，刚刚上了“圆柱的表面积”这节课，这一内容是本单元的重点内容，后来做了精心准备上了一节新授课，感觉效果挺好，课后有了一点感想记录如下：

巧用方法 趣化同音字教学

小学低年级学生在平时的作业中，会出现较多的错别字，在这些错别字中，误用的同音字占了很大的比重。在低年级同音字识字教学中，要充分考虑孩子形象思维的特点，利用图画、表演、歌谣、故事、练习等多种方法，把同音字区别的关键落到字形字义的结合点上。

巧借网络平台 激发作文兴趣

网络平台以其交互性强的特点为作文教学提供了有力的支持。在作文教学中,我们要利用网络平台帮助学生激发作文兴趣,让学生在网络上获得写作的成就感,诱发学生写作的进取心与写作欲。

一节五年级复习课的反思

本文从复习内容的选择、小组合作学习的组织和怎样集中学生的注意力三个方面来评述一节课。提出一节成功的英语课，应该从这三个方面入手，这样，课堂就会充满生机和活力。

音乐教育中培养学生欣赏能力的途径

本文首先阐述了在音乐课堂教学中培养学生欣赏能力的重要意义,并且分析了当前中学音乐教学中存在的问题,结合教学实践,浅析培养中学生音乐欣赏能力的几种途径。通过该项研究,教师可获得一些新的观念,实践能力也能大大得到提高,并且依据学生的发展,在研究过程中实施了相关的教学策略。

农村小学信息技术课堂教学多元评价的思考与探索

小学信息技术课堂教学是小学阶段一项重要的教学任务,教师需要充分重视起教学工作的开展情况,采取多元评价的方式对于课堂教学的实效性进行有效评价,以此获悉农村小学信息技术课堂教学在开展期间的各项数据指标,从而形成有效的教学反馈,助力该项教学工作各个环节的改善,从而优质完成农村小学信息技术课堂教学过程。

追寻古人足迹 积淀人生智慧——创意主题读书活动案例

【活动背景】苏教版小语五下《我阅读我快乐》板块,向学生重点推荐了一套故事化的历史读物《上下五千年》,该书作为当代中国通俗历史文化的经典,理应成为广大青少年的必读书。但是,由于农村学生绝大多数没有这套书,加之这套书价格较贵,家长不愿购买,所以要想让同学们都来读它,无书就成了最大的障碍。