南京市中学校园体育文化现状调查及对策研究

本文主要从校园体育精神文化和物质文化2个方面对南京市学校园体育文化建设进行了调查分析,同时对校园体育文化建设对策进行了探讨,希望对南京市中学校园体育文化建设提供一些借鉴之处。

我的农村初级中学数学教学观

通过多年的农村初级中学的教学发现，农村的学生一般具有数学知识基础相对较差的特点，而且学生的知识面有限。通过对我国农村初中中学学生的情况进行研究发现，这些学生的特点是十分明显的。在进行课程教授的过程中，很多学生由于自身的知识基础较差，自身的数学知识面较小，导致很多课程进行讲解后，学生没有听懂。甚至通过多次讲解，还有很多学生对于知识点的理解深度不够，在进行后续学习的时候，容易因为全面知识点的掌握情况较差，导致对整体的课程学习产生影响。与此同时，农村初级中学的学生对于学习并没有引起相应的重视，在加上农村中学生源普遍较差，需要对农村中学学生的数学成绩进行全面的提升，需要不断的提高数学课程的教学水平，提高数学教学的整体质量。

新课程背景下农村中学体育成绩评价模式的探究

实施新课程标准与中考体育考试是初中体育与健康教学的两大重点。在初中体育教学中,我们过多地把目光聚焦在初三体育中考上,而忽视了平时体育成绩的评价,偏向于"随意性"的考评,让中学体育平时成绩形同虚设。"一切只为了中考"的理念不仅完全违背了课程改革的宗旨,而且还由于集中强化训练,造成"欲速则不达"

微变化 大能量——思维导图在初中物理概念教学中的应用

物理概念是从物理现象、物理过程中抽象出来的事物的共同特征和本质属性。对于初中生来说,物理概念容易死记硬背,但抽象难以理解,如何教会学生在理解概念的基础上实践应用,是目前初中物理课堂亟待解决的问题。思维导图应运而生。思维导图作为新课标下一种新的学习工具,可以帮助学生建立物理概念,理清知识脉络,形成完整的知识框架,达到记得牢、易提取的效果,有利于激发学生学习物理的兴趣和提升物理成绩。

基于差异教育理念下初中数学教学的实践研究

新课程标准的基本理念是:'人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'笔者结合自身的数学教学实践,将'差异教育'理念的多元性、差异性、选择性等要素广泛运用到数学教学中,展开针对不同个体学生差异的有关数学教学的关注、设计、实施和评价,旨在差异教育理念下数学教学真正做到关注个体差异,促使学生的共同发展。

《关注健康》网络探究教学案例

本节课是苏教版义务教育课程标准试验教科书《生物》8年级上册第7单元第19章的内容。教材在编排上，注重学生主动参与获取知识的过程，重视对学生探究意识的培养。根据WebQuest的模式，我设计了五个板块，分别是介绍、任务、过程和资源、评价、结论。

校园足球一球一操项目的实证研究

校园足球“一球一操”项目是培养学生具有鉴别和选择有利于自己身心健康发展的体艺活动的能力,在此过程中学生至少习得和掌握一项体育技能(足球为例)和与之相关的体艺技能(啦啦操为例),以丰富学生的体艺素养内涵,促进学生综合素质的全面发展,为建立学生终身发展夯实丰厚的生长点。

有温度、有宽度、有深度的语文课

新课改背景下,课堂教学讲究高效。那么如何使一堂语文课高效呢?本文着重从温度、宽度、深度三方面阐述,从而为孩子们构筑起快乐高效、幸福完整的语文课堂。

随班就读语文课堂教学设计

随班就读语文教学设计要求教师在课堂教学中采取恰当的教学方式,因材施教开展教学活动。作为教育工作者,我们要平等对待所有学生,满足他们的学习需求。对于随班就读学生来说知识的获取尤为重要,可以增强他们的自信心,让他们在生活中能够自强、自立。本文基于实践经验,就如何在有随班就读学生的班级中开展语文教学活动展开了探讨。

关于“五严”规定下物理素质教育的几点想法

物理素质教育的问题是物理教育面向现代化的重大课题,传统教学中落后的教育观念和方法妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革教学方法,培养学生的创造力,提高学生的素质。

“删”与“换”的妙用——《福楼拜家的星期天》教学案例

人教版七下课文《福楼拜家的星期天》是人物群像的描写。教学本文要扣住人物描写这个重点，带领学生品味语言，体会描写的生动逼真，把握人物鲜明的个性。作者在优青赛课时指定上的就是这篇课文，现整理几个教学片段作概述及分析供大家参考。

初中体育与健康“小组竞赛积分制”教学模式初探

体育与健康课程标准提倡创设民主、和谐的教学情境,鼓励有效运用自主学习、合作学习、探究学习等多种方法,引导学生通过体验、思考、探索、交流等多种学习方式获得体育与健康基础知识、基本技能和方法,培养交往合作等能力。

流行音乐的推动力——分析初中音乐教学中流行音乐的引入

在当前的初中音乐教学过程中，流行音乐的引入不仅能够调动起初中生的学习兴趣，而且能够提高初中音乐教学的质量，本文对流行音乐的引入进行详细分析。

初中英语教学策略初探

本文就如何开展不同形式的课堂教学活动展开讨论,根据不同的课型和教学任务,采用不同的方法设计出不同的课堂教学活动。培养学生的独立思考意识和创新精神,让他们体验成功,从而勤于学习,乐于学习。

再谈英语课堂教学有效性的提高

如何提高课堂教学效率一直是一个经久不衰的话题,随着‘五严’规定和素质教育的大力推进,在课堂45分钟提高教学效率上下工夫成为每一位教师首选或必选的功课,因为‘五严’规定我们初中学生每天在校集中学习时间在7小时以内。

例谈如何提高学困生的运算能力

在新课程改革不断深入的背景下,在初中课堂有效教学的实践中,"如何提高数学学困生的运算能力"是笔者一直关注和研究的问题.对学生而言,运算是一项基本技能,同时,某种意义上运算过程也是一个逻辑推理过程.对数学学困生而言,着力提高他们的运算能力,有助于他们更好地学习和掌握数学知识技能,促使他们逐步培养起学习数学的兴趣和学好数学的信心.

浅谈初中英语后进生转化技巧

初中阶段是学校教育中教学矛盾最为突出的阶段，是教育工作最为艰辛的阶段。英语教学尤其这样，因为初中阶段正是学生学习英语的分化阶段，有为数不少的学生英语学习跟不上班级“大部队”了。要想使初中英语后进生的转化工作卓有成效，端正后进生的学习态度，我们必须正确看待英语教学所面临的困境以及对造成英语学习成绩滞后的实际原因进行个体分析。

语文课堂如何运用信息技术创设问题情境

创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间设障立＂疑＂,让学生处于＂愤＂、＂悱＂的状态,将其引入一种与问题有关的情境。在信息化教学设计中运用信息化手段创设问题情境,提供学习资源,指导学生自主学习,可以为进一步的讨论和协作学习提供依据,培养学生的创新能力。

“植物根的生长”的教学设计

1教材内容分析＂植物根的生长＂是在上一节植物＂种子的萌发＂的学习基础上,进一步了解植物的营养生长中对水、无机盐等营养物质的吸收是通过根来完成的,而根的吸收作用与它的结构密切相关，从而牢固树立结构与功能相适应的观念。在此基础上让学生识别根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物根是如何生长的。这也是教学内容的重点。

“学案导学、自主高效”教学的实施探索

随着素质教育的深入实施．如何提高课堂效率．做到减时不减效．甚至是减时增效．成为摆在我们面前的主要问题。针对以上这些情况．我采取了“学案导学、自主高效”教学。实施“预”、“导”、“究”的主动学习策略取得良好的教学效果。