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“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究 被引量:3
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作者 葛洪兵 《数理化解题研究》 2019年第23期13-14,共2页
在初中数学教学中,为了进一步优化传统教学中存在的问题,可以说,"导学互动"教学模式的出现,有效地迎合了新课改的教学要求,它将优良的学习方式为初中数学教学提供了出来.文章就如何在初中数学授课中应用"导学互动"... 在初中数学教学中,为了进一步优化传统教学中存在的问题,可以说,"导学互动"教学模式的出现,有效地迎合了新课改的教学要求,它将优良的学习方式为初中数学教学提供了出来.文章就如何在初中数学授课中应用"导学互动"模式的内容进行概述分析,目的是找出目前数学课堂内遇到的种种问题,因地制宜的展开教学,从而将初中生数学学习效率及质量提升. 展开更多
关键词 导学互动 初中数学 应用与研究
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发挥物理实验优势 培养学生创新精神 被引量:5
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作者 王庆华 《科学大众(智慧教育)》 2011年第2期56-56,共1页
学校创新教育的任务就是要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新能力,使学生想创新、敢创新、会创新。本文结合我校的市级课题《农村初中物理实验教学中培养学生创新精神与实践能力的研究》,就如何在物理实验教学中培养学生的创新能力谈... 学校创新教育的任务就是要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新能力,使学生想创新、敢创新、会创新。本文结合我校的市级课题《农村初中物理实验教学中培养学生创新精神与实践能力的研究》,就如何在物理实验教学中培养学生的创新能力谈谈个人的看法。 展开更多
关键词 实验教学 创新意识 创新精神 实践能力
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浅谈新课程改革下如何加强田径教学 被引量:1
3
作者 杨玉仁 《中学教学参考》 2011年第6期88-89,共2页
我国目前学校体育教学中的田径教学少之又少,几乎在体育课教学中无人问津。这种现状很值得我们深思。在此我就学校体育课中的田径教学谈一些个人的观点。
关键词 田径教学 新课程改革 学校体育教学 体育课教学 学校体育课
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让阅读成为构建学生精神家园的桥梁 被引量:3
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作者 李爱梅 《课外语文(下)》 2014年第5期57-57,共1页
语文教学就是要让学生得到优秀文化的熏陶感染,使学生能在一定的时段形成一定质量的精神家园。作为语文教师则必须去深入思考其教学行为,去促进学生精神家园构建的方法和效果问题。
关键词 阅读教学 精神家园 策略思考
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初中语文话题作文写作指导 被引量:2
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作者 张建福 《新课程教学(电子版)》 2022年第1期102-103,共2页
话题作文是指以导引材料引发学生的思考,以话题为中心,让学生围绕中心内容自拟题目写作。随着新课程的推进,初中阶段语文学科的教学工作也开始发生变革,在写作方面越来越强调学生的创造力和综合水平。为了更好地提高学生的写作能力,本... 话题作文是指以导引材料引发学生的思考,以话题为中心,让学生围绕中心内容自拟题目写作。随着新课程的推进,初中阶段语文学科的教学工作也开始发生变革,在写作方面越来越强调学生的创造力和综合水平。为了更好地提高学生的写作能力,本文将围绕如何在初中语文教学中进行话题作文写作指导展开探讨。 展开更多
关键词 初中语文 话题作文 写作指导
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怎样记忆数学知识
6
作者 史维忠 《数学之友》 2010年第24期61-62,共2页
学习数学应注重理解.但对于一些基本知识,还是要加强记忆,这样到用的时候,大脑才能迅速提供出来.用信息学理论来说,要储存,能提取.因此,记忆是学生掌握数学知识,深化和运用数学知识的必要过程.所以教者教会学生克服遗忘和死... 学习数学应注重理解.但对于一些基本知识,还是要加强记忆,这样到用的时候,大脑才能迅速提供出来.用信息学理论来说,要储存,能提取.因此,记忆是学生掌握数学知识,深化和运用数学知识的必要过程.所以教者教会学生克服遗忘和死记硬背,以最科学最省力的方法记忆数学知识,对开发学生智力、培养学生能力、减轻学生负担有着重要的意义.下面介绍几种记忆的方法: 展开更多
关键词 数学知识 记忆 学生智力 学生能力 信息学
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浅谈多媒体在初中历史课堂的作用
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作者 葛露 《中学教学参考》 2016年第28期104-104,共1页
随着社会进步,多媒体在初中历史课堂教学中起着越来越重要的作用。它不仅可以增加课堂容量,丰富教学的内容与形式;还可以创设一定的教学情境,激发学生的学习兴趣。
关键词 中学历史 多媒体教学 作用
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提高初中政治课堂讨论实效性的尝试
8
作者 孙远标 《中学教学参考》 2017年第10期60-60,共1页
讨论是课堂教学的一种重要活动形式,初中政治教学必须充分发挥课堂讨论的作用。要提高初中政治课堂讨论的实效性,可从课堂讨论的题目设计、组织形式、要求和总结等方面着手。
关键词 初中政治 课堂讨论 实效性
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简议初中英语情境教学
9
作者 谢小娟 《文理导航》 2012年第4期39-39,共1页
教师在初中英语情境教学中,通过精心创设适合初中学生年龄特点的真实或者半真实的教学情境,可以促使学生从有形、有声、有情的教学情境中更加饶有兴趣地掌握英语知识,并在不断变幻的情境中进一步巩固、提高所学英语。本塞阐述了运用... 教师在初中英语情境教学中,通过精心创设适合初中学生年龄特点的真实或者半真实的教学情境,可以促使学生从有形、有声、有情的教学情境中更加饶有兴趣地掌握英语知识,并在不断变幻的情境中进一步巩固、提高所学英语。本塞阐述了运用多媒体营造情境、组织游戏教学营造情境、开展表演营造情境。 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 情境教学
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分式运算的几种技巧
10
作者 史维忠 《数学之友》 2009年第5期65-65,共1页
在分式运算中,若能根据算式的结构特点,采用灵活的方法,就可简化运算,提高计算速度,现介绍几种常用的方法,以供参考.
关键词 运算 分式 计算速度
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在实践中反思,在反思中成长
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作者 李云发 《学子(理论版)》 2015年第9期52-52,共1页
所谓教学反思,就是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是对发生在自己周围看似平常的教育现象进行探究的过程。叶澜教授指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名... 所谓教学反思,就是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是对发生在自己周围看似平常的教育现象进行探究的过程。叶澜教授指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师"。可见,进行教学反思可以促进教师由经验型教师向学者型教师转变。上完一节课以后回头想一想,总结教学过程的得失,有助于化学教师快速积累教学经验。 展开更多
关键词 学者型教师 化学教师 思考对象 中所 叶澜 经验型 初中化学 反思性 问题解决 问题情景
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初中英语课堂教学的民主化
12
作者 仇彩萍 《学子(理论版)》 2014年第9期78-78,共1页
课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道。英语教师如何把素质教育的理念落实到课堂教学中去,是每一个初中英语教师应积极探求和认真研究的中心课题。十几年来,我一直从事初中英语的教学工作,在教学的过程中,我认真地开展了课堂教... 课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道。英语教师如何把素质教育的理念落实到课堂教学中去,是每一个初中英语教师应积极探求和认真研究的中心课题。十几年来,我一直从事初中英语的教学工作,在教学的过程中,我认真地开展了课堂教学民主化的一些基本探究。本文试着就初中英语课堂教学的民主化的有关问题谈一些看法。 展开更多
关键词 英语课堂教学 教学民主化 初中英语 英语教师 素质教育 中心课题 教学工作 主渠道
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情感教育在物理教学中的实施
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作者 王庆华 《新课程学习》 2010年第12期116-117,共2页
物理学是中学生认为最难学习的课程之一,学生之所以怕学物理,除智力因素外,更重要的是缺乏对科学的积极的情感。在中学物理教学中,无论是使学生掌握科学知识、实验技能,还是方法原理都离不开情感的培养。所以,中学阶段有意识地培养学生... 物理学是中学生认为最难学习的课程之一,学生之所以怕学物理,除智力因素外,更重要的是缺乏对科学的积极的情感。在中学物理教学中,无论是使学生掌握科学知识、实验技能,还是方法原理都离不开情感的培养。所以,中学阶段有意识地培养学生积极的情感是很必要的。 展开更多
关键词 情感教育 情感态度 培养学生 中学生 中学物理教学 智力因素 实验技能 情感体验 科学知识 物理学史
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让音乐走进初中历史教学课堂
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作者 汤塔声 《新课程学习》 2009年第11期75-76,共2页
新历史课程标准指出:"历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导,通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣。
关键词 音乐家 初中历史 教学课堂 历史教学 教学方式 培养学生 学生学习 历史课堂教学 教学手段 歌曲
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加强概念教学 提高教学质量
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作者 王庆恒 《新课程学习》 2010年第12期28-28,共1页
任何一门学科,如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去了这门学科存在的价值。总之,任何一个物理概念,都是观察、实验与科学思维相结合的产物。
关键词 物理概念 概念教学 物理教学 科学思维 类概念 相结合 逻辑思维 学科 学生思维能力 出发点
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关注学生课堂情感 提高创新鉴赏效果
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作者 李爱梅 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第9期19-19,共1页
新的课程标准要求语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染去提高学生的语文素养。语文课程中蕴含着极为丰富的文化资源.优秀文化的获取要求学生满怀激情去进行广泛而又深刻的阅读。教学中学生情感的关注,学生情感的发挥,能够使得学生逐... 新的课程标准要求语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染去提高学生的语文素养。语文课程中蕴含着极为丰富的文化资源.优秀文化的获取要求学生满怀激情去进行广泛而又深刻的阅读。教学中学生情感的关注,学生情感的发挥,能够使得学生逐步地在阅读中提高语文素养。 展开更多
关键词 学生情感 课堂情感 鉴赏 创新 语文素养 优秀文化 语文课程 课程标准
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给学生一个“台阶”
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作者 杨玉仁 《运动》 2016年第1期64-64,126,共2页
1背景有一个故事讲的是一只又饥又饿的鸭子,在黑夜的湖水里寻找食物。它忽然看到了月亮在水里的倒影,它以为这一定是一条闪着银光的鱼。于是它一个猛子扎进了水里。这只鸭子潜水捉月亮,被它的几个同伴看见了,水里所有的"居民"都放声... 1背景有一个故事讲的是一只又饥又饿的鸭子,在黑夜的湖水里寻找食物。它忽然看到了月亮在水里的倒影,它以为这一定是一条闪着银光的鱼。于是它一个猛子扎进了水里。这只鸭子潜水捉月亮,被它的几个同伴看见了,水里所有的"居民"都放声大笑起来。大家的嘲笑使可怜的鸭子十分难堪,它再也不敢潜水觅食了。就这样,它越来越虚弱,最后终于饿死在满是鱼儿的湖水中。 展开更多
关键词 就这样 课堂气氛 模仿练习 相信你 过杆 起跳腿 外旋 控制能力 助跑起跳 情绪调节
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让语文课堂成为学生的快乐天堂
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作者 张建福 《语文天地(初中版)》 2010年第11期81-82,共2页
笔者从事语文教学多年.深知语文教学的酸甜苦辣。语文基础知识课,教师可谓是苦口婆心.可那空洞的说教.不要说学生,即使是教师自己,都觉得异常乏味;语文课堂阅读,学生简直就是“戴着镣铐跳舞”.哪里还有学生真正的心灵自由呢?... 笔者从事语文教学多年.深知语文教学的酸甜苦辣。语文基础知识课,教师可谓是苦口婆心.可那空洞的说教.不要说学生,即使是教师自己,都觉得异常乏味;语文课堂阅读,学生简直就是“戴着镣铐跳舞”.哪里还有学生真正的心灵自由呢?写作课堂上,学生更是强打精神.“为赋新词强说愁”…… 展开更多
关键词 语文课堂 学生 天堂 快乐 语文基础知识 语文教学 课堂阅读 心灵自由
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流行音乐引入初中音乐课堂的实践探究
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作者 倪桂珍 《教书育人(校长参考)》 2013年第10期69-69,共1页
一、流行音乐概述 1.流行音乐的概念 流行音乐,也称“大众音乐”。由名称可知,流行音乐是能够为大众所接受而传唱的,并流行于一时甚至流传于后世的音乐。之所以流行音乐传唱域如此的广,是因为流行音乐植根于人民群众生活,表现... 一、流行音乐概述 1.流行音乐的概念 流行音乐,也称“大众音乐”。由名称可知,流行音乐是能够为大众所接受而传唱的,并流行于一时甚至流传于后世的音乐。之所以流行音乐传唱域如此的广,是因为流行音乐植根于人民群众生活,表现的就是人民群众的生活,能够引起人民群众对自己的生活等各方面的情况的共鸣。 展开更多
关键词 流行音乐 音乐课堂 实践探究 初中 群众生活 人民群众 大众音乐
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丰富文本阅读 课堂精彩无限——新课改下阅读教学之我见
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作者 李爱梅 《快乐阅读》 2016年第16期46-46,共1页
一、倡导个性化阅读《语文课程标准》指出:'阅读是学生的个性化行为','能说出自己的体验',逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。而我们经常看到、听到这样的'课堂实录':教... 一、倡导个性化阅读《语文课程标准》指出:'阅读是学生的个性化行为','能说出自己的体验',逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。而我们经常看到、听到这样的'课堂实录':教师条分缕析,边讲解边板书内容要点,在这样的阅读过程中,教师越俎代庖,以自己的理解分析来代替学生的阅读实践,学生的主体性严重缺失,只是努力追寻'标准答案'。其实教师要充分尊重学生,重视学生对文本的独特感受和体验,允许学生说出自己的个性化的理解,而不是硬把学生往'标准答案'上逼。惟其如此。 展开更多
关键词 阅读教学 新课改 个性化阅读 之我见
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