浅谈如何利用初中英语教材创造教学手段

英语新课标要求教师要善于结合实际教学,灵活使用教材,对教材的内容、教学方法等方面进行适当的调整和创新。本文以教材为主要依据,结合初中教学实际,探讨如何灵活地使用教材,创造教学手段,防止产生机械教学问题。

培养初中生良好英语作业习惯的探索

作业是英语教学中的一个重要环节。学生学习新知识，能否加以理解，内化，并形成运用所学知识解决问题的能力，作业质量的好坏就是最直观的终端显示。养成良好的作业习惯，进而培养良好的学习习惯既是进一步学习与发展的需要；又是发展学生智力和提高学习成绩的需要，良好的习惯会让学生终身受益。

《学记》在当代语文教学中的意义

众所周知，教育教学活动是一个复杂的系统过程，其中包括教师、学生、教学内容等几个要素，而各个要素之间的相互作用，便构成了一对对的教学关系。当代教育教学改革的关键，宏观来说就是对教学关系的不断调整。譬如，在教学活动中，应如何正确定位教师角色，如何调节教与学之间的对立统一关系，如何在班级集体教学中进行差异教学，

运用“任务型”途径进行英语阅读教学的探索与反思

英语新课标倡导采用“任务型”教学途径．加强学生实际语言运用能力的培养。“任务型”教学能更好地发挥学生的主动性和创造性，不仅促进学生智力的发展，还能最大限度地对学生进行德育渗透和人格培养。

一道中考题引发对一堂数学课的反思

新课程标准指出要培养学生的创造性思维。所以,教学应以开放性的、发现性的、自由选择性的以及多样性的方式进行。教师应重视教学的过程、知识的获取历程重于所获得的结果,应着眼于学生学习能力的培养,使学生的学习能力与教学改革相适应,在动态发展过程中不断提高。

课程改革 课堂教学设计是关键

中学思想政治课课堂设计一般可分为两类,一类是从概念出发,严格按照教材顺序,以教师讲解为主的"知识传授型";另一类是从学生实际出发,教师提出问题,引导学生自主学习的"探索研讨型"。从概念出发,设计课堂教学是传统的教学设计在讲"社会主义初级阶段"