保护古树名木,守护美丽家园 南京市古树名木调查报告

习近平总书记曾说过:"像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。"每年的6月5日是世界环境日,关于环境保护,我们要思考的问题不计其数。保护生态环境、守护自然的方式有很多,守护古树名木也是一种重要的方式。古树名木是林木资源中的瑰宝,是自然界的璀璨明珠。从历史文化角度看,古树名木是"活文物""活化石",蕴藏着丰富的政治、历史、人文资源,是一座城市、一个地方文明程度的标志.

“双减”背景下小学体育特色社团建设的思考

“双减”政策实施以来,学校体育特色社团在活动时间、项目选择、教师工作量认定等方面都有较大的变化。在社团建设中处理好“减负”与“增效”的关系,关注授课教师的专业发展,统筹好校内和校外资源的互补,对体育特色社团科学性、持续性发展起到至关重要的作用。

数学活动:让学生的数学思维真正发展

从简单的数学运算到复杂的空间几何,数学思维始终贯穿小学数学教学的整个过程。通过数学活动来培养学生的数学思维,能够促进学生深度思考,让学生对数学知识形成更深入的理解。文章先结合学生的认知特点,反思目前数学教学存在的误区,再分析数学活动在促进学生思维发展上的价值,最后探究在小学数学活动中发展学生数学思维的路径和策略,旨在培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。

妙笔生花 灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略

小学阶段的语文写作,在整个语文教学阶段占据重要的地位,对培养小学生的文学素养和知识运用能力有着重要的作用。因此,在进行语文教学时,要重视对小学生写作能力的培养。同时,在新时期的语文教学中,还应注意培养学生写作的灵动性和生动性。基于此,主要探讨如何提高小学语文写作教学效率。

小学体育实践游戏化教学的研究

学校教育的目标就是促进学生德智体美劳全面发展,所以体育是不可忽视的一门学科,但是在传统教学观念的影响和限制下,许多学校和家长并不重视体育课,体育教师也只是要求学生机械重复某些动作或自由活动,没有达到提高学生身体素质的目标。实践游戏化教学激发了学生的学习兴趣,寓教于乐,提高了教学质量,是未来小学体育教学的必然趋势。一、小学体育实践游戏化教学的原则首先是教育性原则。更快。

巧借饲养活动,改变小学高年段学生逆反心理

所谓逆反心理,就是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。小学生到了高年级,会有一定的独立意识,逆反心理就表现得比较突出。逆反心理是教育的大敌,学生一旦产生了逆反心理,不但教师的教育难奏效,而且对学生的心理健康也极为不利。

随文“微写作”,读写相融合

随文“微写作”,就是阅读教学中,让学生跟随课文的阅读,立足一点进行短小的习作训练,使学生在读中悟写、读写融合。随文“微写作”能消除学生习作的畏难情绪,是落实语文要素、训练学生高阶思维的有效路径。统编语文教材课后小练笔的习题设计,明确地表现出编者努力为学生搭建读写的通道。阅读教学中,教师要把读写进行融合,组织学生开展随文“微写作”活动,提升学生的习作能力。

让Fun time的学习更Funny

Fun time主要通过趣味性、互动性较强的游戏活动,帮助学生操练并掌握本单元所学单词、句型和日常交际用语。Fun time是句型趣味操练板块,其目的主要是通过一系列语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time中呈现的重点词汇和句型,并且提高他们的语言应用能力。

《清平乐 村居》教学设计

正一、导设悬念,引出新课1.诗词是我国灿烂文化中的瑰宝,同学们会背的古诗应该不少了,(板书:村居)看到这题目,能想到我们学过的哪首古诗?2.出示高鼎的《村居》,读一读,想一想,诗中高鼎为我们描绘了一幅怎样的村居图?3.今天,我们来学习一首也以《村居》为题的宋词,出示《村居》和《清平乐村居》的诗文,大家读读,看看有什么不同?【设计意图:此处设计。

实施合作学习促进学生发展

《新课标》指出：“教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。”这里提到的“合作学习”，是一种符合时代精神的教学思想。今天社会的各个领域，都越来越注重合作精神，传统的灌输式教育模式，使学生丧失了太多接受挑战和独立思考的机会，合作教学将改变这种弊端，促进学生的个性发展。

威武帅气的螳螂朋友

暑假，我从天目湖带回一只帅气的绿螳螂。虽然总是在科普书上看到介绍螳螂多么暴力，甚至手足相残，但这只螳螂看起来却十分帅气，一点都不让人害怕。螳螂身着鲜绿的套装，体态修长，一对玻璃珠似的大复眼绿莹莹的，神采奕奕，真是漂亮之极、神气之极!只要一看着它，我就特别开心舒畅，喜欢得不得了!螳螂喜欢时不时举起大刀腿，像一个神气威武的大将军。“哈哈，还喜欢练‘大刀功’哪!”每当这时，我就会大笑着逗它。有时候，它又像是一位优雅的绅士，姿态挺拔地昂首站在那儿，歪着脑袋，远远地望着我。

问渠那得清如许——浅谈中年级的作文教学

作文教学,尤其是中年级的作文起步教学,如果要让学生的作文＂问渠那得清如许＂,就应该与生活多联系,让孩子有一汪源源不断的＂活水＂写作之泉。

在“学、用、拓”的过程中发展学生的英语学习力

培养学生的学习力,是推进学生终身教育、发展学生综合素养的基本条件。在小学英语教学中,我们要着眼于学生的主体发展,在"学、用、拓"的过程中,发展学生们的英语学习力,让英语学习真正发生,让学生获得真实的学习体验与个体成长。

故事:给儿童习作安个家

习作教学应拉近与学生的距离,让学生习作的恐惧感消失,使学生有积极的表达愿望,以轻松的心态去面对,把自己想说的东西写出来。儿童天生具有讲故事的才能,让习作教学贴近学生生活,引导他们讲清楚、讲生动自己身边发生的故事,就能发掘他们身上具有的“故事力”的潜能,让他们知道习作最基础、最重要的能力就是把自己的故事讲清楚。

诗酒趁年华 迢迢梦为马——援藏专家郭昱的故事

2018年的初冬,雪域高原飘起了第一场雪,拉萨的天空用它特有的圣洁迎来了一批怀揣梦想的年轻人,他们是来五湖四海的系统内援藏团队,郭昱正是这群年轻人中的一员。不久前,他是妻子眼中体贴的丈夫、儿子口中呢喃的'爸爸'、领导眼里勤奋的员工,而现在他已经成了中国移动西藏公司(以下简称'西藏公司')同事口中的'郭老师',每每听到这样的称呼,他不免有些羞涩。

河西变新城

河西新城在南京市主城区西南部,因位于秦淮河以西而得名。现在,它已经是集商务、商贸、文体等功能为一体的城市副中心。咦,今天程老师怎么带了一只"神奇动物"进课堂?"大家好,你们看我是不是像狮子又像老虎?其实我是辟邪,背后还有一对鹰的翅膀呢!我是‘仁’与‘瑞’的象征,深受南京市民喜爱。""同学们,辟邪在我们南京老城区蹲了几百年啦。今天,带它去咱们大伙儿居住的河西新城看看,好不好?"程老师笑眯眯地发话了。

浅析小学英语教育中合作学习教学模式的运用

随着国际交流的日益频繁,英语学习已逐渐成为当前教育教学的一个组成部分,尤其是小学英语教学更为重要。小学阶段是学生养成良好学习和行为习惯的最佳阶段。如果此时教师能通过一定的学习方法帮助学生养成良好的合作学习行为习惯,对促进学生今后学习、生活和工作的发展将起到非常重要的作用。

经历抽象过程 实现思维飞跃——“用含有字母的式子表示简单数量关系”的教学

用字母表示数,不是用字母简单地代替数字,而是一个具体数量符号化的过程,是思维的一次飞跃。例如:黄花有9朵,红花比黄花多a朵,红花有多少朵?教学中,我们应当让学生认识到红花的朵数就是(9+a)朵,9+a就可以表示红花的朵数,此时数量的呈现不再是具体的数,而是含有字母的式子,从具体的数到抽象的字母式,表达形式发生了变化,在表达形式发生变化的背后,更意味着思维层次的飞跃。如何让学生实现这一思维的飞跃,正是教学"用字母表示简单数量关系"的关键所在。鉴于此。

“探”异同 “牵”组诗 巧品诗词——《清平乐·村居》教学案例

《清平乐·村居》是一首宋词,对于五年级的学生来说,这是第一次接触到将宋词单独作为一篇课文来学习。它是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者描绘了农村一个五口之家朴素恬静的生活画面,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。在描写手法上,这首小令,没有一句使用浓笔艳墨,只是用白描手法,文字浅显易懂,学生一学就能理解。但是了解创作背景后,我发现词中蕴含着辛弃疾的复杂感情。

《闻官军收河南河北》教学设计

一、复习导入,美美背诗1.学生背诵学过的三首杜诗,教师指名接龙背,再让学生有感情地自由背诵.2.出示《闻官军收河南河北》,引导学生观察此诗与学过的三首诗的区别,初步理解七言律诗:由八句组成,每句七个字.请学生们自由朗读,要求读准字音、读通句子,根据教师的提示读出诗歌的节奏.[设计意图]学生们已经学过杜甫的三首诗:《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)、《绝句》(迟日江山丽)和《江畔独步寻花》.教师从三首绝句巧妙地引出"七言律诗",让学生了解其四句与八句的区别,给学生进行简单的知识补充,既快速活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣.